4川成都幼师学校只能长处吗(四川成都幼师学校)

2022-04-26 23:49:51文/

经过3个小时的演出，，全旗第十4次教育艺术节在阵阵掌声中落下帷幕。他们多姿多彩的表演，博得了在场观众们的热烈掌声。最终，蒙古中学的获得1等奖，《娜荷牙》小学获得2等奖，第1中学获得3等奖，部分获奖的节目将代表我旗到参加全盟教育艺术节。

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但是现今，幼儿衔接成了1个社会热点疑问，很多父母在焦急，不少幼儿园教师有困惑，很多幼儿的生活被扭曲。

究其原因，是1些教师、父母对幼小衔接的熟悉有差异，过于强调甚至夸张了幼儿园和小学的不同和差异，对幼儿有过高的期盼，过于强调了知识预备。少数小学的变相入学考试、部分父母对幼儿学习的错误熟悉、有些幼儿园的“小学化”教育以及1些社会机构的不准确引导，使幼小衔接工作人为的复杂化、神秘化了，，全幼儿入小学好像成了1道难以逾越的关口。

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因而，1些幼儿园的幼小衔接变质了，变成了知识灌输和超前练习;1些父母用小学和小学教师吓唬孩子，社会机构以提早学习、强化练习为内容的入学预备培训大行其道，甚至1些地方部分大班幼儿春季学期处于“请假”的状况中，拼音、写字及小学数学成了1些幼儿学习的主要是内容，父母消耗了大量的经费，幼儿***在不同的幼小衔***之间赶场，其实，这1切大可不必，正常的入学预备幼儿园都能做到。

对于小学来说，与幼儿园的衔接是1项本职工作。小学生的身心发展程度决定了他们主要是通过符号学习获得新知，但低年级的学生，需要很多的现实操作和感性经验的支撑。因而，幼小衔接需要小学积极参与和配合，要提早介入，以理解大班幼儿的身心发展规律和学习特点为重点，果断落实免试入学，果断施行0起点教育，根据重生的特点改革课程内容与教学方法，注意小学教育的生活性、游戏性和情境性，努力协助重生舒畅、顺利地适应小学生活。

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家长教育孩子的进程，就是把本人的状况调整到平静和喜悦的进程，平静和喜悦的状况就是爱!教育孩子的进程，4川成都幼师学校，全也是心量拓宽的进程。改变孩子很轻易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了。

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