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成都幼师师范学校分享:努力总是没错的(成都幼师师范学校)

2022-04-26 23:48:54文/

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长久以来1直都坚信“努力总是没错的”,可是偶然也有灰心、失落甚至是动摇,但是调整心态之后,仍然坚信“努力总是没错的”。
 

还记得小小班的幼儿刚入园那会儿,起床后,听到1个嗲声嗲气的声音:“俺穿不上——俺穿不上——”循声望去,活泼可爱的小源源正拿着凉鞋坐在地板上一直地喊。我走过去对小源源说:“穿不上没关系,教师来教你。”
 

“我们先这样把两只小鞋子头碰头地摆整洁,放在小脚的前面,这只小鞋子穿在这只脚上,那只小鞋子穿在另1只脚上,”我1边把鞋子摆放整洁1边对源源说,“先把这只小鞋子拿在手里。”可是.源源只是用小眼睛看着我,不动手。我手把手地教源源:“把毛毡扣打开,再这样把粘扣摁上去。”然后,我请源源本人试。因为毛毡扣不是特殊紧,所以源源很轻易就把它拉开了。“目前把本人的小脚伸到小鞋子里……”在我的语言指导下,源源顺利地穿上了本人的鞋子。
 

第2天,源源仍然1边喊“俺穿不上——”,1边等待我手把手地教他。第3天,还是如此……当我已经习惯了那句“俺穿不上——”的时候,小源源却忽然跑到我面前:“看,小源源本人穿上的!”孩子高兴而洪亮的声音,使劲跺脚让我看他双脚的动作,让我感受到了孩子心中那种难掩的喜悦之情。从那1天开端,每次午睡起床,小源源总要跑到我的眼前使劲1跺脚,用他胖乎乎的小手指着穿在脚上的鞋子说:“看,小源源本人穿上的。”
 

过了1段时间,午睡起床,源源又像刚入园那会儿1样,举着1只黑色的小皮鞋眼巴巴地看着我:“我穿不上——”这久违的喊声再1次冲击着我的耳膜.让我觉得有点迷惑不解:“前1段时间小源源全是本人穿的呀?今天为什么穿不上了?让教师看1看。”源源奋力把脚往鞋子里伸,我1下子就发现了疑问:“源源,你穿反了,换1只鞋子试1试。”可是,鞋子就像要跟他作对1样,就是穿不上去。“我穿不上——”源源的耐性已经用完了,再次眼巴巴地看着我。“需要我协助你吗?”源源点点头,“来,小脚使劲往里伸。”我1只手握着源源的小脚,1只手握着源源的鞋子,费了好大的劲,才帮源源穿好鞋子。原来,这是1双去年买的新鞋子,今年拿出来穿,当然就有些挤脚了。
 

我很庆幸.没有随意就批评源源,而是再1次耐心协助源源,穿上了他的新鞋。孩子在努力,我也在努力,努力发现疑问,努力与孩子沟通,认真地对待孩子的每1件小事,随时坚持积极的态度,倾听孩子的每1句心声,努力变成孩子可信任的人……
 

因为努力,孩子们的吃饭习惯养成很好;因为努力,孩子们的常规养成很好;因为努力,孩子们的倾听习惯养成很好;因为努力,孩子们的自理才能不断进步……

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