四川师范学前师范学院3+2专科专科学校是由四川师范大学和呈贡集团共同组建的。旨在满足社会对学前教育人才的需求，特别是满足当前市场对双语幼儿教师和艺术幼儿教师的准真空需求，以及学院学科和专业结构调整的需要。学前教育的特朗普专业是学前教育。近年来，该校开设了一门3+2专科大学课程，许多初中毕业生希望入学。那么，目前该校初中毕业生有那些好的专业？
四川师范大学学前师范学院3+2专科专科专业
| 专业名称 |
教育系统 |
安排 |
| 学前教育双语化方向 |
五年 |
3+2专科大专 |
| 学前教育舞蹈指导 |
五年 |
3+2专科大专 |
| 学前教育音乐方向 |
五年 |
3+2专科大专 |
| 学前教育艺术方向 |
五年 |
3+2专科大专 |
| 学前教育儿童健身指导 |
五年 |
3+2专科大专 |
四川师范大学学前师范学院五年专科专科学前教育专业简介
学前教育专业建设
学前教育专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园、幼儿园从事护士护理、教育、科研工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教研人才。
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学前教育学是由德国教育家f.w.a.Froebel首先提出的一门独立的科学。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他接受了瑞士教育家佩斯塔洛齐的儿童教育思想。1837年，在布兰肯堡建立了一所1至7岁儿童教育机构，1840年命名为幼儿园。弗罗贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育应该适合儿童的发展，教育应该以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，将游戏作为幼儿园的主要活动，并设计了一套游戏和教材。主要作品有：《人类教育》（1826）、《母亲的游戏与童谣》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。弗洛贝尔的教育理论虽然具有理想主义的观点，但他在实践和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育的研究。19世纪末，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展为揭示学前教育规律提供了有利条件，从而促进了学前教育的发展。意大利教育家蒙台梭利和比利时教育家克劳利是“新教育”运动中学前教育的代表人物，他们通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。蒙台梭利提出，学龄前儿童经历各种敏感期，容易学习一些知识和技能；教育主要在于提供一个适合儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育，并设计了一套游戏和教材。但她的训练方法更机械，与孩子们的实际生活脱节。德·克劳利还主张为儿童提供一个适当的环境，但他认为儿童应该在团体中行动，在现实生活中学习，“这样儿童就可以为生活中的生活做好准备”。他的教育体系基于三个过程：观察、联想和表演（通过活动、口语、写作和手工表达）。他还亲自关注和编辑了一些教学游戏。蒙台梭利和德克罗利促进了学前教育的发展。19世纪末20世纪初，我国开始重视学前教育机构的建立。康有为和蔡元培都提出了儿童公共教育的思想。20世纪初，各地建立了一些幼儿园。在学前教育理论和我国幼儿园的实施方面，他们先是效仿日本，后是深受教会影响的欧美。当时，一些教育工作者致力于研究和创造适合中国国情的学前教育。其中，陈创办了南京鼓楼幼儿园，并对幼儿园的课程设置、教材、教学方法和设备进行了实验研究。著有《儿童心理学研究》、《学前教育》、《家庭教育》等著作。同时，陶创办了农村和工厂幼儿园，出版了《创建农村幼儿园宣言》、《幼儿园新世界》等著作。张主持了象山幼儿园北平幼儿园师范学校的工作，出版了《幼儿园教育概论》、《幼儿园新教育》、《幼儿园课程》、《幼儿园组织法》等著作，是中国学前教育学建立的第一步。学前教育学是由德国教育家f.w.a.Froebel首先提出的一门独立的科学。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他接受了瑞士教育家佩斯塔洛齐的儿童教育思想。1837年，在布兰肯堡建立了一所1至7岁儿童教育机构，1840年命名为幼儿园。弗罗贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育应该适合儿童的发展，教育应该以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，将游戏作为幼儿园的主要活动，并设计了一套游戏和教材。主要作品有：《人类教育》（1826）、《母亲的游戏与童谣》（1843）、《幼儿园教育学》（1862）。弗罗贝尔的教育理论虽然有理想主义的观点，但他在实践和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育的研究。
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