【株洲*学校】 学校环境
初中毕业为什么要选择1个好的专业呢,不管男学生还是女学生,选择1个合适本人的专业都很重要,是否选择1个好的专业将影响以后,下面具体理解1下;【株洲*学校】 学校环境
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实习单位
有附属医院1所,定点实习医院50余家,这些医院均是2甲以上医院,科室功能齐全,设置有老年相关科室,具有较高的教学、实训程度。
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为了加强产教结合,针对老年保健与治理专业,我院积极与社会老年保健机构签订实习协议。与长沙各大老年保健与治理机构进行积极沟通与协商,以期签订定单式教授合同,进行学校企业合作育人,进步学生现实工作才能。这些机构具备老年保健与治理专业学生实习培训、顶岗实习的资质。同时为了开拓校外实训基地,我院将与长沙各大老年保健与治理机构进行积极沟通与协商,签订定单式教授合同,进行学校企业合作育人,进步学生现实工作才能。这些合作单位将为我院新设的老年保健与治理专业学生的实习、实训提供有力
这些年以来,在全省及各项学生竞赛中获得了较好的成绩。2009年至2022年护理专业学生参加护理专业操作比赛,多次获得1等奖和2等奖;2012年,我院学生参加长沙市自主创业项目大赛获1等奖。自2009年以来,护理、助产专业毕业生参加护士护理执业资历考试,通过率连贯8年坚持95%以上。2016年护理专业变成健康服务类示范专业。这些年以来,共立项省市科研课题150项,获得湖南省科技进步3等奖1项、职教协会科技成果2等奖1项,教育学会教育治理分会成果奖1项,武警科技进步3等奖1项,获得市级科技进步2等奖1项、3等奖3项,获专利6项。这些年以来参编教材247本,其中主编、副主编90人次,共公开发表论文565篇。自创立以来,已为社会教授、输送了近3万名大、中专实用型各种类专业*技术人才,为湖南省、长沙市社会经济发展,特殊是医药*事业发展做出了积极贡献。
第5,加强师资队伍的建设。我们叫做"双师型"队伍,既可以操作又可以教学,有的来自于工厂,有的来自于学校,但是他是"双师型"的人才,对于进步质量非常重要。第6,要作出制度安排。这个制度安排就是我们要修订职业教育法,目的是要引导整个社会转变观念,对职业教育高看1眼,厚爱1分,把职业教育看成孩子人生发展的1个非常有前途的选择和途径。第7,在制度上处理目前职业教育和普通教育相分离的状态。也就是建起1种"立交桥"。在职业学校就学的,他想上普通学校可以转过去,2者可以在1定的节点上实现转换,搭起1座"立交桥"。同时改变考试制度,现在,普通高校先录取,然后职业学校再录取,似乎职业学校低人1等,要改变这种场面,就要从制度上做出安排。
(2)班干部岗位职责的培训
定期对班干部进行其岗位职责的培训,教方法、树威望,对他们有方案、有步骤的教授和指导,让班级干部理解本人要做什么?怎样做?做成什么样?班级学生干部各司其职,并相应对班级细化工作予以常规考核。如:*委员安排值日提醒监督、课代表收发职业、宣传委员出黑板报等。每周1定期开班干部总结会议,其主要是内容包含:、本周工作内容的1个完成情况以及下周工作方案;第2、工作中碰到的疑问及处理办法;第3、分配需要协助工作的人员及任务等。
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1．科学合理的师资队伍为办专业提供了坚实。
历来重视师资队伍建设,加大教育教学改革力度,形成以学生为中间、以质量为重点、全方面落实素质教育的教育教学治理形式,强调技能教授与就业岗位需要相结合,努力教授技术应用型人才和高素质劳动者,逐渐实现了教育观念、办学理念和工作机制的转变,确保了人才教授质量,促进了的发展。老年保健与治理专业在课程设置、实习实训要求等方面与护理、临床医学有很多互通共享之处。我院护理及临床医学专业师资力量雄厚,现在有专业教师120人。其中研究生学历80人,高级职称45人,具有"双师型"教师98人;兼职教师30人;老年保健与治理相关专业专任教师14人,高级职称者8人。使用多种措施提升教师素质,加快"双师"教授,打造团队。这些年以来,招聘和引进了各级各种类人才10余人。专业教师队伍是健全、合理和强盛的,师资完全能满意高职老年保健与治理专业教学需要。
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