据媒体报道，江苏省今年已多次召开相关会议，初步明确第二批高职院校中的民办高职院校明年将率先实施招生。然而，考生仍然需要参加高考，学业水平测试中的必考科目必须达到4C1。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022年）》，高等学校将逐步实行分类入学考试，高等职业教育的入学考试将由省、自治区、直辖市组织。民办高职院校报名招生的招生方式即将推广到公办高职院校，这将对高职院校的招生和招生改革产生重大影响。
高职招生改革是由生源下降趋势推动的。根据第四次和第五次全国人口普查的结果，1990年全国新生儿人数为2354万，2000年降至1379万。1990年的新生儿应该在2008年参加高考，2000年的新生儿应该在2022年参加高考。可以看出，从2008年到2022年的十年已经进入高考人数下降的快车道。因此，高考的意义不再是筛选一些可以上大学的考生，而是将不同的考生分配到不同类型的高校。与此同时，高校对考生的选择越来越少，特别是高职院校和一些进入高考招生制度的二、三级学院。
发达省份城市化程度较高，计划生育做得更早更好，人口下降更早更快，生源下降的影响会更大。为了保持地方高校的生源，必然要争取来自中西部省份的学生。经济发达地区的高校升学条件好，高校质量高，就业前景好，对考生有吸引力。在目前的统一高考制度下，中西部省份可以采取限制外国高校招生的方式来封锁生源。例如，2010年，湖南省限制部分高校从外省招生到湖南，实现了对地方高校生源的保护。然而，一旦发达省份的高职院校采取新的自主招生和报名方式，中西部省份的考生可以不参加高考就申请发达地区的高职院校，生源封锁将不起作用。发达省份改革高职招生。为了公平竞争，中西部地区的省份可以效仿，全国各省的高职院校可以采取招生方式。
虽然高校选择考生的空间越来越小，但考生选择学校的空间越来越大，考生及其家长申请大学的意愿也会越来越理性。培养质量高、就业前景好的高职院校不会担心生源问题，而培养质量差的高职院校很快就会面临无生源的困境。对于好的高职院校来说，其毕业生的就业质量超过了一些两个或三个学院，学费也低于本科院校。他们也比本科生少学习一年，提前参加工作。这将导致一些学生从三所学院流向高职院校，从而影响本科院校的学生，并可能放松本科高考制度的变化。
高等职业教育招生制度的改革也将影响中等教育。在现在的高考统一招生制度下，高中生无论是申请本科还是高等职业教育，在高三都要花一年的时间准备高考，而真正的高中学习时间实际上只有两年。高职院校一旦实施招生，高考成绩将不会起到决定性作用，高三全年的高考准备也将失去意义。高中可以在高三继续教授新知识，拓展学生的知识面，使高职学生的素质更好。这一举措将使中国的12年基础教育更加完整和健全。
对于高职院校来说，无论是私立还是公立，生源竞争意味着就业竞争，“出口”决定“进口”。为了在招生大战中立于不败之地，我们必须根据社会需要调整专业结构，提高人才培养质量。高职院校人才培养质量的高低，主要体现在就业形势上。对于本科院校，由于家长重视教育效果往往会申请优质高职院校，第二和第三学院可能会失去一些学生。一些高中生即使想读本科，绕过高考，申请高职院校，然后从大专升入本科，也可以“曲线读取器”。这样做的好处是没有准备高三和高考的压力。因此，第二和第三学院也应该做好准备，在这个“曲线读取器”中流失学生。
对于中学来说，由于高考对想申请高等职业教育的高三学生不再重要，学校应准备调整高三的教学安排，取消考试的“复读”复习，并增加新的知识点。这对保证我国12年基础教育的完整性具有重要意义。
此外，对于低端本科院校的高三考试，建议从生理上选择大学，可以考虑培养质量高、就业状况好的高职院校。如果你还想从高职院校毕业，你可以选择一所好的本科院校，实现“专科到本科”。这座教育立交桥将使中国儿童在接受高等教育时“条条大路通罗马”。
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