在中央财政资金的支持下，人力资源和社会保障部依托教师培训基地，在全国各大专院校开展了一线骨干教师示范培训。2007年至2010年，人力资源和社会保障部在15个专业共举办了86期培训课程，其中包括新型数控机床加工技术。每年，来自400多所技术学院的教师参加了培训，共培训了2735名教师。教师节前夕，参加今年培训的技工院校教师获得了人力资源和社会保障部统一颁发的高级技术职称能人才教师培训证书。
记者海生
子赛迎远客，承德聚英雄。2011年7月16日上午9时，国家高级技术职称能人才钳子加工专业教师培训班在河北省承德技师学院举行开幕式。
在承德技师学院教师培训班开课的同时，常州技师学院和深圳高级技工学校的教师培训班也相继开课。在人力资源和社会保障部组织的全国技工学校一线骨干教师示范培训活动中，来自全国多所技工学校的教师像学生一样走进课堂和实习车间。
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这是一个非常有意义的假期
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虽然这个假期没有好好休息，但邢台技师学院数控专业的几位老师一致表示，这个假期很丰富，很有意义。在这个假期里，我们不仅学习了最新最前沿的理论知识，而且在机床前练习。
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“充电”后感觉很好。8月2日，在常州技师学院电气自动化设备安装与维护专业第二期高级技术职称能教师培训班上，30多名教师像小编生一样向教师提出了各种问题。在此期间，大家开始对人力资源和社会保障部推行的综合课程标准有了新的认识和理解。
8月3日，由江门技师学院组织的第五届机床切削加工高级技术职称能人才综合师资培训班毕业典礼在江门举行。许多学生说，经过这次培训，他们收获了很多。他们不仅学习了一体化教学理念，而且了解了一体化教学方法。
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勤奋熟练，是好老师好朋友。在毕业典礼上，同学们表示，他们将把一体化教学理念带回工作岗位，推动学校的教学研究和教学改革，让先进的教学理念和教学方法扎根。
这些教师培训课程中聘请的教师和专家的经验和理论是专业领域中最前沿和最先进的。人力资源和社会保障部职业能力建设司相关部门负责人表示，高端培训内容应充分体现职业教育高级技术职称能人才培养的最新技术成果和专业发展的前沿技术，并反映落实部近期工作部署。同时，示范指导体现在规范有序的培训管理、保证培训质量、领先的技术和方法（如一体化教学、模块化课程等），努力培养学生，带动全国各地重视师资培训，优化团队结构，进而提高级技术职称能型人才的整体培养水平。
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“十一五”期间，人力资源和社会保障部在中央财政资金支持下，实施了高级技术职称能人才师资培训示范工程（以下简称示范工程），对承担技能型人才培养任务的高职院校骨干教师进行示范培训。2007年至2010年，共有数控机床加工新技术专业15个，86个班（期）的培训课程，共培训教师2735人。
职业能力建设部有关部门负责人告诉记者，在培训机构建设中，示范工程对国家技术学院骨干教师进行了示范培训，对承担培训任务的机构提出了更高的要求，即师资力量雄厚，先进的设备和设施，高质量的教学管理和后勤支持，以及丰富的教师培训经验。2009年，根据省人力资源和社会保障厅的推荐，经人力资源和社会保障部组织的专家评审，北京工业技术学院等21所科技院校，被确定为国家级工科院校六大类教师培训基地：数控、汽车、焊接、机械、电气电子和现代服务业，承担年度培训示范项目任务。
在培训内容和专业方面，示范项目实施初期的培训内容主要以专业操作技能培训为主，采用理论课+讲座的方法，重点讲授专业前沿新知识和新技术发展趋势。
今年，人力资源和社会保障部重点加强高级技术职称能人才培养和高职院校综合课程师资建设，组织实施了高级技术职称能人才师资培训示范工程——综合课程师资培训。培训专业包括数控机床加工、汽车维修、自动电气安装与维修、机床切削加工、夹具加工。
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该负责人告诉记者，示范工程受训人员的培训费由中央财政资金补贴，标准为每人3000元。2007年至2009年，为了满足培养需求，弥补财政资金的不足，部分专业采取了有偿和高校自愿选课的方式。去年以来，人力资源和社会保障部加大了资金支持力度，将受训人数扩大到800人。同时，人力资源和社会保障部中国培训就业技术指导中心每年有10多万元的培训项目开发支持资金，评估和质量监督。
教师也需要监督
为了确保培训质量，人力资源和社会保障部聘请了一批了解教学和管理的专家作为质量监督员，根据监督工作任务的要求，对每次培训进行第三方全过程质量监督。
职业能力建设部相关负责人表示，学生匿名填写的培训质量问卷信息和质量监督员综合得分显示，学生对培训过程、培训效果、教师情况和管理服务的平均满意度均在93.5%以上。同时，项目办公室每年回访20名受训者，要求他们对培训课程进行评估。受训者普遍反映培训对教学很有帮助，希望增加此类培训机会，扩大人员比例和数量。
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