本报记者 陈强 记者 郭华：“我刚拿到二级建造师证书，听说有了这个证书，找工作的工资会高出几千元！”近日，郑州科技大学土木工程学院09一年级毕业生刘在课堂上愉快地告诉记者90%学生至少三超过证书。和四学院6月份招收的企业别无选择，因为90%以上的毕业生已经就业。作为一所升级的大学五年上大学，自二千零一十三年以来，郑州科技大学努力改变教学计划设置与人才培养定位之间的“两张皮”现象，实现了向应用型大学的务实转型，初步取得了可喜的成果。
铁路的创新点
医院院长秦晓刚说：“我们发现研究型大学和应用型大学在培养理念、学习内容、实习目标、培养目标等方面存在差异，然后全体员工转变观念，逐一确定应用型大学的目标，并付诸实施。”。转变始于教学计划的改变，学院实行本科教育三+零点五+零点五大专2+0.5+0.5校企合作教学模式。以前的零点五它将花半年时间在企业实习和培训，而后一年零点五毕业实习需要半年时间。同时，工科专业实践教学的比重从2五%调整到35%到40%，其他专业为10%增加到三个0%到35%。
为了建设一支双师型教师队伍，学院制定了《企业教师实践培训暂行办法》，并组织实施十首批院系78全国各地的教师十省市、中国一拖集团、奇瑞汽车等58企业开展实践培训，培养教师的创新能力和知识应用能力，从而三个0%以上教师具有双重资格。同时，出台了《兼职教师管理办法》，聘请企业一线工程技术人员担任兼职教师，承担专业课程教学、指导学生实习、开设讲座等，培养了学生的职业道德和专业工程实践能力。
为拓宽应用型人才的实训渠道，学院积极与国内外及省、自治区合作一百多家企业开展校企合作办学活动，充分利用地处郑州马寨产业集聚区的区位优势七十企业签订合作办学协议。学院开设了专为企业量身定制的“职称班”，并在课程对接中大胆引入企业课程，如安排北京天生达有限公司的计算机专家为学院计算机专业开设企业急需的最前沿的嵌入式技术课程。课程对接和集中实践提高了学生的专业技能，满足了培养应用型人才的客观需要。
在郑州科技学院，新生们知道一进学校就要拿到“三证”，即“学历证书”+技能证书+为满足培养高素质应用型人才的需要，学校组织开展了经济管理、计算机、艺术等不同专业领域的活动，包括导游、高级国际贸易推销员、平面设计师、网络应用工程师、摄影师等四十有各种不同级别的资格培训和认证考试，学生证书的平均获得率高达80%在上面
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