加强大学生创业心理教育(对诱发大学生创业行为)

创业是一个国家经济增长的动力。建设创新型国家需要大学生积极创业的支持。大学生自主创业需要创业动机，创业动机建立在良好的心理素质和健全的人格保证基础上。加强创业教育，不仅可以全面提高大学生的职业生涯设计能力和综合能力，而且可以扩大就业，有效解决就业问题。

    当前，高校应加强创业心理教育课程体系建设，构建符合大学生心理发展规律和大学生实际的创业心理教育课程体系，从大学生所关心的创业问题入手。建立切实可行的大学生创业心理教育创新机制，积极采取相应的教育对策，帮助大学生化解创业困惑，改善落后的认知模式，培养创业自信人格，为提高其创业能力奠定基础。我们认为，大学生创业能力主要包括创业意识、创业成就动机、创业自我效能感、创造力和创业意愿。这些方面的心理教育应该成为推动当代创业教育的切入点。因此，高校可以从以下几个方面着手，开设大学生创业心理教育与训练的专门课程。

    强化创业意识和理念。创业意识是指一个人根据社会和个人发展的需要而引发的创业动机、意图或愿望。它构成了企业家的创业动机，由创业需求、动机、意向、志愿者、志向、信念、价值观等方面组成。它不仅是人们从事创业活动的内在动力，也是创业活动主动性的源泉。高校就业指导员要重视和帮助大学生转变传统的就业观念，积极开展创业意识和创业教育，培养创业精神，使大学生毕业后能够大胆走上自主创业的道路。只有从根本上改变大学生原有的生存观念，把创业作为一种有效的选择和社会主流文化之一，广大大学生才能无所畏惧地加入创业大军，用自己的双手创造新的明天。高校应通过相关的创业心理教育，使当代大学生具有强烈的内部创业意识和“愿意创业、渴望创业”的心理需求。此外，通过相关的心理教育，营造“以创业为荣”的校园创业文化氛围，对提高大学生的创业意识，增强其创业决心和信念也将起到积极作用。

    增强创业成就动机。心理学研究表明，成就动机是一种可以后天培养的社会动机，可以在与他人的互动中逐渐形成和提高。这为高校通过心理教育培养和强化大学生创业成就动机提供了理论依据和保障。大学阶段是一个人世界观和人生观形成的重要时期，成就动机的高低直接影响着学生的成功与否。因此，高校应加强培养，充分利用这一关键时期激发大学生的创业成就动机，为未来的创业奠定良好的心理基础。具体来说，可以从以下两个方面培养学生的创业成就动机：一是帮助学生发现和培养创业兴趣。个人只有从内心对创业感兴趣，才能将创业活动转化为自觉自发的活动，从根本上提高创业效率，最终开创良好职业生涯的新局面；第二，为学生寻找成功创业的好榜样。榜样就像企业家的生活座标，引领着企业家的创业方向，鼓励企业家克服困难，勇往直前。

    培养创业自信人格。创业自信是创业自我效能感，是指“我能创业”和“我能成功创业”的坚定信念。准备创业的大学生要想培养创业信心，就必须从了解自己的心理素质入手。创业者如果能在创业前对自己做出全面、准确、客观的评价，将促进他们选择创业方向，把握创业机遇。自信是基于对自己的全面评价。不认识自己的潜力、低估自己或高估自己都不利于创业自信心的发展和建立。一个人只有充分理解和挖掘自己的能力、价值和潜力，并做出合理的评价，才能获得进一步发展的机会，发展积极健康的人格特质，为走坚实的创业道路奠定坚实的人格基础。

    提高你的创造力。对于企业家来说，他们不再是只接受领导命令、循序渐进的普通员工，而是必须充分发挥主观能动性，为企业创造更多的价值和商机。要提高自己的创造力，创业者首先要有强烈的责任感和敬业精神，这样才能“先担心世界，后享受世界”，有强烈的忧患意识，不断寻求自我突破，不断战胜自我。其次，创新必须建立在丰富知识积累的基础上。企业家不能在他们不参与的领域凭空想出好点子。没有丰富的知识作为基础，思维就不可能发散和联想，也不可能引发思维转向，最终实现思维创新。因此，有效的创造性思维训练已成为未来企业家不可或缺的心理教育和培训课程。通过专业创造性思维训练，可以有效地改善个人思维习惯，突破陈规定型，扩大分歧，最终提高大学生的创新能力。

    开展挫折教育，磨练意志力。如果你想在创业中取得成功，适当的挫折教育至关重要。“宝剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒”，创业始终离不开个人坚强的意志品质。大学生已经形成了一定的人格特征。他们可以在创业过程中做出决策，在第一时间捕捉和把握商机，但他们在自信的同时可能具有很大的片面性和盲目性。有些人盲目自信，对自己评价很高。他们的自我评价与他人或社会有很大的不同。理想与现实的差距往往使一些大学生产生心理差距，甚至抑郁或抑郁，这可能严重导致人格障碍或人格扭曲。因此，我们必须让创业者接受挫折教育，让他们明白创业的过程不会一帆风顺。只有学会在挫折中成长，我们才能磨练坚强的意志，从容面对每一个障碍，坚定不移地创业到底。

    （作者：车立平单位：上海理工大学管理学院，本论文是国家教育科学规划的国家总项目“促进大学生创业心理教育实践模式研究”[批准号：]BBAO90073]」