近年来，杨凌职业技术学院坚持人才强校战略，把师资队伍建设作为提高教育教学质量的重要组成部分，坚持内训外引，不拘泥于一种模式，灵活运用人才，实施“引进高层次高级技术职称能人才、提高教师能力、引导名师、选拔和培养专业和阿拉伯行业领军人才、优化双师型教师队伍、建设兼职教师资源库”等六项学校强校专项规划，积极为建设一流学院提供人才支持。
--全面实施“人才强校”战略，出台了多项政策制度。制定并颁布了师德建设、人才引进与招收、教师实训与进修、青年教师培训、兼职教师管理、专业带头人选拔与培训等一系列教师队伍建设政策和制度，增强了教师队伍建设的可操作性，形成了教师队伍建设的长效机制。428专业教师计划在约20个高水平骨干（一级）专业实施，即每个骨干（一级）专业有10名专职教师，其中教授2人，博士2人，专业带头人2人，实践型教师2人，双师型教师8人。努力建设一支双师型、双师型的专业教学队伍，取得了显著成效。
--坚持内训外引并举，实施和深化“人才强校”战略。 在人才建设方面，学院坚持内外并举的发展理念。先后引进教授2人，博士6人（后），在校博士32人，吸引了50多名企业技术专家和熟练技工来校任教，涌现出一批省级以上名师、优秀教师和道德标兵。
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在对外引进方面，一是与国外教育团体合作，邀请国外专家学者来我院培训。今年1月，学院与荷兰兰迪斯教育集团签署了《现代农业技术课程合作协议》，从荷兰兰迪斯教育集团引进了12门现代农业技术专业课程。荷兰兰迪斯教育集团将分三个阶段、三个模块对我院相关专业教师进行课程培训。第二阶段课程培训将于今年9月举行。3月19日，奥斯卡教授前往医院为14名全职教师进行了为期五天的培训。
第二，介绍全国名师。今年以来，学院先后引进“青年英才”李博士和全国著名教师马教授，壮大了学院师资力量，提高了学院办学水平。
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第三，聘请企业精英担任班主任。去年11月，杨凌职业学院从新希望集团、江西双城集团等知名企业聘请了10名企业经理担任学院新生的企业班主任，让学生提前了解企业和行业的相关知识，在寒假和暑假期间，为班上学生提供社会实践活动的机会，并优先为品学兼优的学生提供就业机会。
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第四，聘请行业首席技术人员担任学院技能导师。去年5月，杨凌职业学院聘请了3名全国水利行业首席技术人员担任学院水利工程分院的技能导师，搭建了由首席技术人员、学院师生共同参与、产学研深度融合的教育平台。
第五，建立具有一定规模的兼职教师资源库。出台了建立兼职教师人才资源储备的相关配套文件，对兼职教师的数量、条件、程序和考核做出了明确规定。学院兼职教师569人，教师“双师型”结构进一步完善。
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六是建立教授和名师工作室，做好导师工作。
在内部培训方面，一是组织教师进行大规模的实践培训和进修。建立教师实训基地163个，与大中型企业共建“双师型”教师实训基地30个。每年安排20名专业带头人和骨干教师出国培训，开阔教师视野，提高教师理论教学水平和实践教学能力。
二是坚持教学与科研、科研与社会服务相结合，大力鼓励教师在生产实践中不断拓展和提高社会服务能力。利用学院农业科教基地和校外综合实训基地，搭建教师科研和社会服务平台。90%以上的专职教师参与了科研和技术推广项目，80%以上的专业教师参与了社会服务，40多名教师担任过企业技术顾问或董事，20多名专家教授担任过政府科技专员，30多名青年教师在乡（镇、村、社区）担任临时职务。教师的科研能力、社会服务能力和创新能力得到提高。
——建立现代人事管理制度，系统推进“人才强校”战略。改革教师管理模式，建立以人为本的现代人事管理体制和机制。坚持“按需定岗、公开竞争、择优录用、科学考核、合同管理”的原则，通过建立岗位管理和充分就业制度，转变用人机制，优化人才结构，整合人力资源，凝聚优秀人才。根据不同岗位的特点和人才成长规律，建立科学准确的分类考核评价体系和目标管理体系，形成完整的使用、考核、评价和约束的工作机制，以及有利于人才脱颖而出、充分发挥其才能的制度环境。同时，我们改革了绩效工资分配方式、专业技术岗位考核录用方式、员工激励方式，引入了教师工作量考核方式，真正体现了多劳多得、业绩优异、薪酬优厚，坚持一线教师、优秀人才、重要岗位，充分发挥分配机制的激励作用，调动教师的积极性，有效促进教学队伍建设。
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