天津职业大学：“四三”模式培养“新工作百人”_天津职业大学三加二

2022-07-24 11:14:38文/

天津职业大学三加二

南江县小河职业中学网上招生

在课堂上宣传了天津职业大学“新工作百人”明星的优秀事迹

近年来，天津职业大学通过构建“四三”工作模式，即激活三大主流思想、壮大三股力量、优化三种竞争，评选出了理想信念坚定、基础素质高、专业技能强的“新职百人”明星，内化工匠精神，掀起学习实践“工匠精神”的热潮。

激活三大主流思想，加强思想引导

利用各种多媒体平台开展专题栏目；利用班会、定期社区会议等进行专题讨论；

深入挖掘中国优秀传统文化和校园文化中蕴含的社会主义核心价值观教育的主题和内容，继续打造“卓越杯”人文知识大赛、校园文化艺术节等品牌活动，让学生在参与中深刻感受民族文化精神。

呼吁全体师生经常学习大国工匠的事迹，引导学生树立职业发展的榜样；利用校园广播、微信等平台，向师生宣传伟大乡村工匠的事迹，营***岗敬业、不断攀登技艺高峰的氛围；邀请企业专家和优秀校友进行系列讲座，培养学生脚踏实地、追求卓越的工匠情怀。

强化三股力量，营造学习氛围

加强同伴教育。在每个“竞赛季”的闭幕式上，评选出优秀的集体和个人项目进行现场展示；每年组织“五四表彰”和“十二九表彰”，成立“优秀学生宣传小组”，深入课堂宣传；将优秀学生事迹汇编成册，通过微信、校园广播等方式大力宣传。

加强职业成年人的感染力。选拔更优秀的高职生，在全校掀起了弘扬诚信、崇尚真善美的热潮；我们将从更美丽的高职院校中选拔教师，弘扬师德修养、爱岗敬业、以身作则、严谨勤奋的高尚师德。

强化工匠精神，践行营员引领力量。重点建设“工匠精神实践营”，选拔全校大学生骨干，通过实践、训练、实践提高大学生综合素质，带动全校学生自觉培养和提高职业能力。

优化三种竞赛，提高职业素质

让每个年级的学生都有“任务目标”--

一年级基础扎实，注重基本素质的竞争。党史国情知识竞赛、“卓越杯”人文知识竞赛等竞赛项目，使学生在竞赛中提高身心素质和基本能力。

二年级技能较强，注重专业技能的竞争。学校有53个专业和53个专业技能比赛，使每个学生都有机会在比赛中锻炼自己的技能。

三年级强调实践，侧重于创新创业比赛。采取校企合作模式，开展复产大赛、职业生涯规划大赛等，帮助学生不断提高就业创业能力，勇敢承担起社会建设的重任。

内化工匠精神的三个细节

坚持以“工匠精神”培养学生。

雕刻出爱和奉献的创造力。大力加强社会主义核心价值观教育，把“学生梦”、“高职梦”、“中国梦”融入各项教育活动。

创造追求完美的工艺。通过课程教学、实验训练和技能竞赛，培养学生专心、专业、规范的态度和开拓、创新、细致工作的专业技能。

创造专注于创新的工匠魅力。通过开展身心健康、人文素质和国际视野三大类素质教育活动，可以提高学生的身心健康素质，提高学生的专业素质。

该项目注重学生的真实体验和积极探索，形成了以学生为中心、教师为主导的学生思想政治教育工作模式。通过培育“百名新工人”明星，学校掀起了学习和践行工匠精神的热潮，构建了卓有成效的思想政治工作“师生共同体”。近年来，学校学生在各级各类比赛中频频获奖，学校的声誉和影响力得到有效提升。

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