怎么样面对高校职业生涯规划教育的新要求(大学生生涯规划教育)

　　目前，2022冠状病毒疾病对社会产生了全方位的影响，不仅影响了公共卫生体系，而且对社会经济发展提出了巨大挑战。面对当前疫情的短期和长期影响，如何引导大学生正确、积极、主动地应对是一个非常重要的问题。从人力资源管理的角度来看，“目标定位”、“战略规划”和“职业发展”是高校人才职业生涯规划教育的重要内容，对提高人才未来竞争力至关重要。

1、强化“价值观”，对目标定位有新思路

　　早在20世纪中期，管理学大师彼得·德鲁克就在《管理实践》一书中首次提出了“目标管理”的概念。他指出，“没有目标是一切问题的根源”。今年2月3日，教育部向全国大学生发出教育部信函，号召全国大学生在疫情面前坚定理想信念，做“守护者”、“实践者”和“探索者”。去年，中共中央、国*院发布了《2035年中国教育现代化纲要》，提出了推进教育现代化的八个基本思路：更加注重道德第一，更加注重全面发展，更加注重面向每个人，更加注重终身学习，更加注重按教材教学，更加注重知识与实践的融合，更加注重综合发展，更加注重共建共享。

　　面对疫情，高校要努力坚定理想信念，引导大学生“个人”与“社会”相结合，树立正确的人生观、价值观、世界观和目标观，营造良好的创业氛围。要突出道德修养，广泛开展“使命与愿景”教育活动，培养爱国主义精神，树立崇高的人生目标，肩负时代赋予的使命和责任。突出教育引导，引导大学生理性看待逆境与繁荣、机遇与挑战，处理好短期目标与长期目标的关系，真正做到思想“不懈怠”、目标“不犹豫”、行动“不拖延”。突出榜样示范，开展“最美医生”、“最美护士”、“最美志愿者”宣传活动，大力宣传各行业、各专业优秀人才特别是当代青年在抗击疫情中的先进事迹，倡导理想、价值观、信念的有机结合，全面践行社会主义核心价值观，实现更高层次的人生追求。

2、强化“发展导向”，战略规划有新方向

　　目前，我国劳动力市场的职业发展形式呈现出新的就业领域、新的技术手段、新的组织方式、新的职业发展理念等特点，高校毕业生面临着一定的就业压力。短期内，疫情将对高校毕业生的就业产生一定影响。2月25日，国*院常务会议提出了扩大硕士研究生招生规模、特调规模、最大限度地扩大就业机会等一系列措施，为毕业生稳定就业提供有力保障。从长远来看，我们应该认识到外部环境变化带来的深层次变化和影响。目前，我们正处于一个突发性、复杂性、模糊性和不确定性的时期。特别是随着工业4.0、大数据、人工智能、数字经济、共享经济等新技术、新业态的不断涌现，企业对复合型人才的需求越来越大，对人才的素质和能力提出了更高的要求。

　　面对新一轮产业和技术变革的双重冲击，高校应努力增强发展意识，引导大学生把“现在”与“未来”结合起来，提前布局，顺应潮流，为学生确立最佳职业目标和最佳职业发展路径打下坚实基础。紧跟社会变革方向，立足社会发展寻求突破，加强需求引导，帮助学生树立正确的就业观。疫情结束后，我们将广泛开展知名企业进校园、进课堂活动，引入新的技术变革，特别是数字经济背景下职业岗位的新要求和新变化，加强职业指导，促进专业设置与职业岗位的有效匹配。利用就业宣传等机会，帮助学生快速了解和接触社会，加强就业指导，从宏观行业发展到微观企业文化和人文环境，从短期的公司准入要求到长期的晋升趋势，综合考虑多个维度，并从就业意识、择业心理、就业能力等方面进行引导。

3、强化“学习导向”，在职业发展中采取新举措

　　“机会总是留给有准备的人”。在信息暴力的时代，有许多类型的职业。如何选择？如何成长？成为必须考虑的问题。职业生涯规划不仅包括规划，而且强调“职业哲学”，它不仅限于在某个时间和某个阶段的选择，还包括为实现职业发展而采取的行动。目前，为了保证师生的安全，国内高校通过视频与直播相结合的方式开展远程教学。对于教师和学生来说，新的教学模式给了教师和学生更多的时间陪伴家人，而不影响教学进度。同时，这也是一个自我积累和个人爱好发展的好时机。在当前和未来的环境中，加强自我储备，发展创造力是提高个人核心竞争力的源泉。德鲁克先生还指出，21世纪最有价值的组织是知识工人及其生产力。

　　面对当前疫情可能带来的影响，高校应努力提高学生的综合能力，引导学生把“决心”与“行动”结合起来，做好自我管理和时间管理。适应信息化和网络化学习的发展趋势，将网络教学的新方法、新工具与学生的终身学习理念相结合，培养学生的自主学习能力，激发学生敢于超越、敢于突破的学习积极性，促进不断赋权。将职业教育、社会实践和职业生涯规划教育相结合，聘请优秀人才担任职业生涯规划课程的讲师，提高学生的知识、洞察力、勇气和共识，促进全面赋权。强调“知行合一”，引导学生在学习中积累，在实践中成长，不断提高工程实践能力、问题解决能力和发展决策能力，在未来工作中发挥自身价值，促进广泛赋权。

　　如果年轻一代有理想、有能力、有责任，国家就会有未来，民族就会有希望。要办好教育，需要家庭、学校、政府、社会和个人共同努力，加快形成全社会参与的教育治理新格局。人才职业生涯规划教育不是终结，而是新的开始。面对疫情的短期影响，我们要站在时代历史发展的前沿，更加注重“价值观”、“发展导向”和“学习型”，为培养新时代的战士和***人做出应有的贡献。

    （作者：赵树明，南京大学人文社会科学高级教授，商学院名誉院长，博士生导师）