潍坊职业学院坚持以服务学生事业发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，走产教融合之路，积极构建校企合作教育新机制，创新实施“三级联动”校企合作体制和机制，大力实施联合培训和订单培训，打造“立体运作、全方位融合”的校企命运共同体，在双元教育方面取得了显著成效。
建立“双主体”合作机制强化企业主体作用
充分发挥工业企业办学作用，牵头组建山东农林职业教育集团、潍坊机电设备职业教育集团、潍坊化工职业教育集团、潍坊现代物流职业教育集团、潍坊学前教育产业教育联盟等五大职教集团（联盟）从校企合作体制机制、校企合作教育平台建设、人才培养模式创新等方面进行了校企深度合作的实践与探索，推动职业教育走规模化之路，集中、连锁办学。经过改革、探索、创新、发展，形成了集团化办学新模式，构建了校企命运共同体，实现了办学与企业管理的互利共赢，走出了潍坊职业教育改革发展的创新之路。
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在集团化办学过程中实施校企合作“共建、共管、共育、共赢、共评”的“双主体”合作机制共建了9所工业院校。成立理事会，制定校企合作章程，建立产教深度融合机制，明确学校和企业的责任和权利；成立了由专业骨干教师、企业行业技术专家、工匠等组成的专业建设指导委员会，将岗位标准纳入教学计划，共同制定或修订专业人才培养方案，学校和企业联合编写了110多部教材。实施“学历证书和职业资格证书”双重证书制度，培养“就业能力和可持续发展”双重能力，实现产教结合，实现学校和企业共同培养学生的专业能力、职业能力和创新能力，实现“双主体”教育的良性互动。
搭建校企合作教育平台，实现优质教育资源共享
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搭建群体交流平台，完善对话合作机制。集团以会议、参观、研讨会等活动为载体，搭建多方对话合作平台，及时跟踪行业发展和人才需求变化。定期举办高校创新创业教育改革专业建设专家研讨会和研究座谈会。在集团年会期间，举办了专业建设研讨会，进一步细化了专业定位、课程设置、师资培训等，更好地实现了校企资源共享。邀请小组成员定期进行“企业家走进校园活动”、“工匠走进课堂”、企业技术人员走进学校举办专题讲座，实现学校与企业文化的零距离对接。共建工作室，搭建校企合作教育平台。学院聘请校外行业专家在校内搭建工作室，指导下的青年教师多次获得省级教学能力大赛一等奖。实行工学结合的“企业班主任”管理新模式。学校和企业共同选聘德才兼备的高素质人才担任班主任，在提高学生专业知识和职业技能的同时，加强对学生人格魅力、思想道德素质的培养。
创新校企教育载体，共同培育大国工匠精神
开展工学结合和生产性实训。学校与企业共同签署工学结合校企合作协议，将优秀学生送企业实习，实现学生在生产中学习，在学习中生产。探索和实践校园生产性培训。学院提供场地、设备、师资、人力资源等要素；企业提供空白、技术和管理等资源要素。生产性培训实施企业管理，将生产任务作为培训项目，将学生毕业后的工作适应过程提前，有效提高工作匹配和适应性。
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企业帮助教师和学生参加技能竞赛，学校和企业联合种植来自大国的工匠。在校企合作教育实践中，学院坚持以道德建设和育人为根本任务，通过创新教育载体培养爱国主义精神，将严格的企业规章制度融入班级文化建设，聘请企业专家或优秀校友进行职业体验和样本测评，大力开展各种形式的中国优秀传统文化教育活动，并将敬业、勤奋、卓越、创新将“工匠精神”和专业标准融入职业教育和就业教育中，培养学生的工匠精神，激励学生立志成为齐鲁的工匠，成为新时代伟大国家的工匠。
