全国人大代表杨：加快职业教育“双师型”教师资格认证，培养高水平“巧匠师”！

2022-07-23 13:05:28文/

全国人大代表杨珍是佛山市技师学院装备制造系副主任。作为全国人大代表，杨珍在今年***期间，将针对职业教育提出《关于尽快建立职业教育“双师型”教师的资格认定标准和准入机制的建议》、《关于对<职业教育法修订草案>的建议和建议》建议，将职业教育声音带到两会。

声音：

加大技能型人才培养力度，完善激励机制的运用

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中国是一个制造大国，中国制造离不开“大国工匠”的支持。杨从事职业教育20多年。作为佛山技师学院装备制造系副主任，她表示，今年***期间将继续重视职业教育和技能人才培养。在接受《广州日报》全媒体记者采访时，她说：“如何完善技能型人才的培养、使用、评价和激励机制，是今年***上我最想讲的话题。”

中国制造的高质量发展离不开技能型人才。“然而，由于制造业劳动强度高、工作环境差、工资低，许多年轻人不愿意成为制造业的技能型人才，而是更喜欢自由度较高的工作。”杨表示，佛山是一个制造业大城市，对技能型人才的需求量很大。以他工作的设备制造部为例。每年，几家企业都在争夺毕业生的生源。

杨认为，这需要政府、企业和社会的共同努力，完善技能型工人的培训、评价、使用和激励机制，使更多的年轻人能够学习技能，成为技能型人才。例如，政府可以为制造专业设立奖学金，鼓励年轻人学习制造专业，制造专业的财政拨款也应该有所不同。企业应尽最大努力改善工作环境，提高工资，增强技术工人的自豪感和获得感。

建议：

加强职业教育师资队伍建设

加快“双师型”教师的认证标准

作为职业教育实践者，杨对职业教育一直十分关注。杨认为“名师出徒”。在培养更多高级技术职称能人才的同时，也要培养更多的“巧匠师”。加强职业教育，不断扩大和提高师资队伍，引领中国制造的发展。杨在今年的提案中提出，要加快制定“双师型”教师的资格标准和认定机制。

所谓双师型教师，是指精通某一领域的理论并懂得实践的教师。杨认为，没有一支高素质的双师型教师队伍，就没有高质量的职业教育，就不可能培养出受到社会和企业欢迎的技能型技术人才。

“职业教育教师不仅要有教师资格证书和技能等级证书，还要了解技能教育方法，这样才能把学到的技能教给学生。”杨说，目前，一些职业教育教师没有在企业工作，实践经验很少。“双师型”教师的素质仍需加强。

此外，在准入机制方面，我们希望企业的“技术工人”能够进入并留在校园，从而培养更多的技术人才。“但是，一些企业的工匠学历不够。他们怎么才能进入校园呢？我们也希望有一些相应的制度和标准。”杨认为，“双师型”教师资格标准和准入机制出台后，将有利于提高现有职教教师的素质。