常州机电职业技术学院建设“知行并举”的学校文化，发挥文化教育作用

常州机电职业技术学院秉承“知行并举”的校训，在近60年的办学实践中，不断吸收和融合常州城市文化、产业文化、企业文化、工匠文化等文化元素，形成了“知行并举”的学校文化，即“诚实、朴素、果敢”的精神文化；“以人为本、务实创新”的制度文化；“吴体、苏韵、融合、开放”的环境文化；“崇尚道德、技术、卓越”的行为文化。构建了以精神文化建设为核心、制度文化建设为基础、环境文化建设为支撑、行为文化建设为重点的学校文化建设体系。

以精神文化建设为核心，将知行文化内化于心

精神文化是学校文化的核心，奠定文化基调，引领价值取向。学校融合了常州“知行合一”的城市气质，坚持“边做边学，边做边学”的教育理念。在“知”与“行”的统一中，积淀和凝聚了“知行并举”的校训精神，将“知行”文化深入融合到办学理念、管理理念、校训、教风、学风等核心精神文化中，成为办学和学校管理的灵魂，这也是贯穿学校文化建设的主题。

继承“常州三杰”精神，打造“知行”文化之心。在思想政治理论课的教学设计中，学校制作了“三杰”案例材料，并将其整合到相应的教学主题中，用案例引导学生理解“三杰”，在课堂讨论中理解“三杰”的内涵和当代价值。依托红色资源，建设三杰纪念馆实践基地，开展实践教学任务，积极开展思想政治课实践教学，开展“四进四信”、“与信仰对话”主题小组日活动。在形式和内容上，要在实践探索中内化“三杰精神”，使革命文化中所蕴含的知行合一精神深入人心。

挖掘传统优秀文化作为“知行”文化的基础。学校大力弘扬中华优秀传统文化，开设中华优秀传统文化选修课，将中华优秀传统文化要素融入所有相关学科和课程。建设图书馆传统文化书店，每次举办“读书节”，打造书香校园。以学生社团为载体，打造“多彩”校园文化活动品牌，积极开展中国传统文化教育活动，把加强中国传统文化教育作为弘扬和培育民族精神、丰富和提高大学生综合素质的有力切入点，增强学生对民族文化的认同感，激发学生的爱国主义精神。继续宣传和挖掘校史文化，组织开展参观校史博物馆、校训座谈、校训精神宣传等校史教育活动，鼓励师生弘扬传统，增强荣誉感和责任感，使知行合一的文化气质成为常人最重要的精神表征。

弘扬智慧创造精神，弘扬知行文化。学校建设“智慧制造”基地，形成产教融合的大平台。依托“智能制造产教园+企业工作站”，共建教育4.0教育生态圈，深化“内外站、四维融合”的产教融合新路径，形成人才共育产教融合的“六大”办学机制，基地共建、人员互用、信息共享、协同服务、文化融合，实施“一个行业、一个专业、一个企业、一个部门、一个计划、一生一个专项”的实践模式，形成校企共享未来社区的新生态圈，成为“技术专家、专业教师、学生、学生”的共享交流平台。深化项目课程改革，引入真实的专业环境，开展项目教学，将企业文化和工匠精神融入其中，培养学生卓越的智力制造情感和追求卓越的精神，实现技术技能和工匠精神的有机结合，凸显“知与行”的文化魅力。

以制度文化建设为基础，在制度中固化“知行”文化

这一体系具有根本性、全局性和长期性。学校高度重视制度文化建设，用“知行”文化推动制度建设的诚信创新。

立足学校实际，贯彻以人为本的理念，不断完善制度，充分发挥制度的保障和激励作用。在制定管理制度、奖惩制度等规章制度时，积极推进治理体系和治理能力的现代化，优化内部治理结构，完善符合高等职业教育发展规律、体现特色的章程。积极吸收工业企业文化精华，将工业企业的先进文化理念有机融入学校教学管理体系，促进科学、规范、细致、严谨的工匠精神的培养，引领现代工匠精神的塑造。

创新产教融合、校企合作的体制机制。建立了“内外协调、四方协调”的人才共育机制、“内外杠杆、权责明确”的基地共建机制、“内训外引、校企协调”的人才互招机制等五大机制，“园站互补、校企互动”的信息共享机制和“项目引导、团队跟进”的协同服务机制，形成了“四方三层、园内外、共建共赢”的校企合作模式。

建立工学结合、知行合一的人才培养机制。坚持教学过程与生产过程的对接，专业课程内容与专业标准的对接，将行业职业道德、行为准则、价值追求等融入人才培养体系和课堂教学。

依托环境文化建设，“知行”文化体现在景观中

环境文化有着潜移默化的影响。学校从校园文化和人文氛围出发，充分发挥环境文化的美育价值、道德认同价值、智力价值和社会价值，突出环境文化的教育功能，努力建设江南“绿化、美化、数字化、人文、现代化”的美丽校园。

校史馆、智慧广场和“知行并举”的校训石构成了传播“知行”文化最直观的载体。济源桥、平原桥、定远桥、靖远桥等桥、志兴路、公兴路、利德路、树人路等路、千能楼、尚集楼、帝力楼、建兴楼等建筑的外观和景观组合，无不体现出江南的风貌，命名体现了强烈的知行统一意识。教室、实训室、办公室、学生公寓等都建成了专业文化、教育思想、红色文化、技能文化的宣传展示场所，引导师生“知”与“行”高度统一，提高了育人润物的效果。学校先后荣获江苏省文明单位、全国机械行业文明单位、全国高职院校魅力校园、常州市生态园林单位等荣誉称号。

注重行为文化建设，将知行文化具体化为实践

学校高度重视文化在学校改革发展和人才培养中的作用，以培养学生良好的行为习惯、能力发展和职业素质提高为目标，践行“知行并举”文化，以文明修身工程、“红色理想”、“绿色公益”、“银色科技”、“蓝色创新”、“金色艺术”为主题的“五彩缤纷”校园文化活动和职业素质竞赛体系，树立科技、产业为国服务的理想信念和追求卓越的行为追求，从而促进职业技能和道德水平的有效提高。

设立“师德讲堂”，邀请各国名师、工匠、劳动模范开展师德宣传，解读师德内涵，发挥价值导向作用；成立博士科技服务团队，积极服务社会，开展智能制造技术社会服务和科技创新，增强高层次人才服务社会、教育强国的情感；以教师党支部为依托，构建师德师风建设阵地，开展“一个党员一个旗帜”活动，使教师成为践行“知行”文化的中坚力量。

大力推进“一院一品”、“一团一品”建设，积极开展“大国工匠进校园”、“江苏工匠进校园”、“优秀校友进校园”等活动，促进学生对自身知识观念和行为的理性反思。继承“知行”校训精神，弘扬“知行”文化，已成为师生的行动意识。（常州机电职业技术学院党委书记曹）