本期介绍：
从没有选择到“大巧匠”的摇篮，职业教育经历了怎样的过程，最终发生了奢侈的变化？国家职业教育计划是什么？“技能贴近身体，周游世界”，开始职业教育和学习可能会成为别人羡慕的新星？职业教育与你所想的不同。来碗吧，小家伙，谁还不知道未来该怎么发展~
1月2日，本期《中国职业教育》播出了《职业教育的伟大成就》，聆听权威声音为您进行核心解读。
本期嘉宾：
教育部职业教育和成人教育司副司长谢
中央团校、中国青年政治学院培训中心副主任、继续教育学院副院长程立耕
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精彩之处：
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1.职业教育和普通教育同等重要
《国家职业教育改革实施方案》正式确定了职业教育在中国教育体系中是一种独立的教育，这不仅纠正了职业教育的地位，而且澄清了职业教育与普通教育的联系和区别，指明了职业教育的发展方向。
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2.职业教育是技术人才的摇篮
截至目前，全国有职业学校11500所，在校生2857.18万人，专业1200多个，专业点10多万个。2008年以来，教育部成功举办了12届全国高职院校技能竞赛，在社会上营造了“功成名就、功成名就”的氛围，吸引了更多有意成为“大国工匠”的人才。
3.建立和完善新时期有中国特色的职业教育体系
陈部长明确指出，要以职业教育为重点，以“打大局、打转机”为抓手，建立健全以职业教育与通识教育“双轨”运行为标志，以纵横一体化为核心的新时期中国特色职业教育体系，与经济社会发展和教育改革的深化相适应。
4.不同地区职业教育发展的具体路径
在东部沿海地区，要完善现有基础，加快专业结构的优化调整，建设具有国际影响力的国内一流职业院校；
中部地区应通过政策和资本偏好发展自身实力，进一步扩大和加强，不断缩小地区差距；
西部内陆省区要重点发展面向当地经济、产业发展和农村的职业教育，把职业教育建设成为人力资源开发、技术培训与推广、农村剩余劳动力转移培训、扶贫开发服务的基地。
5.扭转“重学历轻技能”的观念
加大投入，提升职业教育和通识教育的培养质量。完善现代职业教育体系，使学生接受高等教育的机会成本大致相同。优化技能人才发展环境，确保技能人才的社会待遇大致平等。
6.继续深化职业教育办学体制机制改革
《职业学校校企合作促进办法》和《关于深化产教融合的建议》为校企合作奠定了基本的制度框架。开展职业教育示范群体培育，对纳入地方产教结合企业建设培育基地的企业实行“金融+金融+土地+信贷”的联合激励政策，鼓励地方政府和学校利用职业教育集团（联盟）等办学平台，积极探索产权制度改革和利益共享机制建设，开展股份制和混合所有制试点学校。
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7.一个职业教育，一个就业，一个扶贫
“十三五”期间，职业教育投入援助资金和设备18多亿元，就业技能培训14万多人，岗位技能提升培训16万多人，创业培训2.3万多人。高职院校为贫困地区搭建各类产业发展服务平台7926个，开发特色产业项目8421个，引进产业项目4323个。此外，职业院校70%以上的学生来自农村，成千上万的家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。
8.职业教育进入了质量提升、增值赋权的新阶段
“十四五”期间，我国职业教育也将进入高质量发展的新阶段，服务新基础设施，服务“制造业强国”，服务自主创新“网络强国”，服务“数字中国”，服务“质量中国”，服务“美丽中国”建设，服务“健康中国”建设，服务“行业强国”建设，不断提高人才培养的适应性。
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