常州机电职业技术学院建设国家高水平师资培训基地(江苏省常州机电职业技术学院)

前不久，“机械工业智能制造技术（华东）教师培训基地揭牌暨建设研讨会”在常州机电职业技术学院举行，来自全国的行业精英齐聚一堂。本次会议是常州机电职业技术学院为建设《中国特色高水平职业学校和专业建设规划》师资队伍而采取的重要举措之一。学校着力整合和聚集“行政、管理、学校、企业”优质资源，打造智能制造技术教师培训模式，打造国家职业教师培训资源聚集地和示范区。

整合资源建设高水平教师培训基地

常州机电职业技术学院以建设有中国特色的高水平高职院校为指导，以高职师资培养为重点。以实施“双高计划”和常州“532”战略为契机，着力整合资源，建设高水平教师培训基地。

95支混合团队由校内教师和校外专家组成，人才济济。常州机电职业技术学院拥有优秀的师资队伍，始终走在高职院校的前列。学校拥有1支国家级教学团队、2支国家级高职院校教师教学创新团队、1支国家级课程思想政治教学团队、3支江苏省优秀教学团队、5支江苏省“蓝色工程”优秀教学团队，其中工业机器人技术团队入选首批国家职教教师教学创新团队。学校还组建了一支具有优秀专业技术和校外培训经验的团队，包括江苏省教育科学院职业教育与终身教育研究所的龙建华等一大批长期驻扎在教学一线的领导，开展“双师型”教师专业技能、教师创业实践、稀缺地区教师专业技能传承与创新、优秀青年骨干教师岗位考察等活动，有几十种类型的专业带头人领导能力培训，“1+x”证书种子教师能力提升培训，涉及加工制造、信息技术、工业机器人、跨境电子商务、设计等数十个专业教师培训。

课程经过精心设计和完善，100多个专业项目覆盖整个行业。学校坚持一体化设计、流程管理、模块化课程、个性化服务，为长三角乃至全国企业完善产业链、技术链、人才链提供坚实后盾。专家团队反复仔细演示了每项培训。常州机电职业技术学院在陕西省的一个助学项目中，培养了当时52名中等职业学校校长、教学负责人和骨干教师。经过近一个月的初步沟通和研究，最终获得一致好评。目前，学校教师培训课程已创建6门国家精品课程和30门省级精品课程，入选国家教学资源库。其中，工业机器人技术国家教学资源库已通过教育部验收，机械产品检测技术和工业设计两个专业教学资源库已通过教育部审批。

长三角地区已形成良好的口碑，培训成果丰硕。学校的教师培训服务涵盖教学、管理、后勤和宣传等各个方面。声誉远扬，教师培训项目充满了“回头客”。截至2022 9月，学校已成功完成国家级培训项目71个，省级培训项目10个，各类海外培训和机构培训21余项；培训了3200多名受训者，不仅来自长三角城市，还来自江西、吉林、甘肃、大连等省市；教师培训项目已产生近4000万元的营业收入。

创新优势，打造特色课程服务

常州机电职业技术学院作为2013年国家较早制定的提高高职院校教师素质计划的一员，在教师培训领域工作较早，经验丰富。加上充足的金牌教师、密切的大学关系、优质的企业资源平台和优秀的教学硬件，学校走上了一条独特的教师培训之路。

到哪里去，到哪里学习，实现党性修养与业务能力的“双提高”。在教师培训期间，成立了一个“临时”党支部，将培训与党的建设结合起来。通过“党史学习强化党性”、“党日活动推进步骤”等一系列学习实践活动，积极发挥支部战斗堡垒作用和党员模范带头作用，用党史学习教育推动高质量培训实施，实施“党建引领培训”工程，促进学生努力成为思想政治工作的“引导者”，努力成为理论学习的“宣传员”，专业实践的“示范者”，培训管理的“协调者”，课堂贡献的“服务员”，提高教师培训的质量和效率。

输出服务交付到门，没有“一锤”项目。在2022年2022冠状病毒疾病防控期间，学校继续教育学院逆势创造优势，以上门授课的形式开展培训。学校牵头召开专题会议，研究部署培训防控措施，制定了“线下培训疫情防控工作计划”和“线上培训+上门送医”综合培训计划，并成功开展了云南职业学院教师素质提升计划项目——数控技术技能大赛和国际职业教育专业教学方法、厦门职业学院教师素质提升计划项目、教师企业实习——加工制造、信息技术等培训。另一方面，由于教师培训本身是一项长期工程，学校不采取形式，追求实效。为了避免几天后培训结束的情况，团队坚持后续服务机制，并在培训结束后继续与学生建立长期一对一的联系，提供远程指导、微课堂制作、科研指导等后续协助服务。

继续努力走出长三角辐射全行业

“常州机电北京精雕精密制造工业学院”、“机械行业智能制造技术（华东）教师培训基地”、“智能制造产业教育一体化大数据研究与服务中心”，“DMG mori（中国）认证培训学院”和“德国双系统教师培训认证中心”五个校企合作项目和“1+x”认证省级管理中心在学校揭牌成立，明确了学校作为国家教师培训基地的行业黄金含量。

学校已与省政府部门和教育部门签订共建协议，作为苏常都市圈全面推进职业教育改革创新的重点单位，打造优质发展模式。目前，学校已建成省级优质高职院校师资培训基地、教育部“双师型”师资培训基地、国家机械工业职业教育师资培训中心、机械工业智能制造技术（华东）师资培训基地、国家优秀成人继续教育学院、，江苏省高级技术职称能人才培养示范基地。

今后，学校将从加强培训制度落实、落实项目负责人制度、规范培训流程等方面，集中力量提升和提高质量。

继续利用互联网平台等多元化渠道完善培训机制。通过连接云、校园和课堂，丰富评估手段，深化评估结果的应用，拓展评估功能，探索建立和完善监督后的评估反馈机制，加强培训绩效评估，提高培训质量。

继续加大“1+x”证书和高端培训项目的开发力度，深度挖掘合作内涵。大力开展“1+x”证书制度试点高校教师培训创新工程，助力深化复合技能培训模式改革。

继续加强信息化建设，提高培训管理水平。积极响应部省共建苏锡常都市圈职业教育改革创新高地，打造优质发展模式的号召，搭建智能制造技术协同创新平台，构建智能制造职业教师培训体系，创新运营模式，实现共赢，立足长三角，面向华东，辐射全国，成为全国智能制造技术师资培训的典范。

继续提供细致的服务，实现培训过程的个性化和多样化。力求从前期沟通调研、学生行程收集，到交通、住宿、饮食现场指导、教材准备、即时宣传等全方位、细致的服务，确保整个培训过程的安全优质。

常州机电职业技术学院坚持“加强基地建设，注重培养质量，促进教师发展，打造项目品牌”的方针，以实力创新，开辟了一条机电特色服务之路，与时俱进，建设国家高水平师资培训基地。

（***）