2022年1月，为贯彻落实《山东省教育厅关于尽快启动我省与重庆市职业教育东西合作行动计划的通知》（鲁教育办函[2022]30号）、《山东省职业教育东西合作与对口支援实施计划（2022-2022年）》（鲁教育办函[2022]39号）和《德州市教育局关于与重庆市秀山土家族苗族自治县做好职业教育东西合作的通知》（德教智函[2022]7号）等文件，围绕“真扶贫、真扶贫、真扶贫”的目标，采取多种援助手段，两地扶贫合作取得新成果。
在此期间，学校先后6次向秀山派出优秀教师和专业带头人，涌现出一个又一个优秀的帮扶模式。在众多的助教中，有这样一个家庭格外引人注目。
徐耀和刘璐都出生于20世纪80年代。婚后不久，他们被学校选中在重庆秀山职业教育中心任教。他们都是计算机信息技术工程系青年教师的代表。在配套教学过程中，负责计算机应用技术和计算机图形设计专业建设与指导、竞赛经验交流、实训室建设指导等重要任务。两人认真学习了秀山职业教育中心人才培养计划，听取了当地教师的讲课，观察了学生的学习特点，并与部门教师和领导进行了专业诊断和改进。
除了徐耀和他的妻子，徐耀的母亲姚长竹今年也被选中在重庆秀山职业教育中心任教。姚女士是学校经济管理系物流营销部营销专业负责人。作为一名拥有33年教学经验的高级教师，她不可能参与辅助教学活动。当她得知学校将派一名物流专业教师到秀山支持教学时，她自愿参加。与其他年轻教师不同，作为支教团队中年龄最大的老师，除了适应当地的环境和气候以及南北生活习惯的差异外，她还必须克服自己的腰痛，这也是儿子和儿媳最担心的事情，但姚老师态度坚定。他的儿子和儿媳也去秀山教书。他们对秀山了解得更多。经过全家人的讨论，徐饶和刘璐最终选择支持母亲的决定。
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在教学支持期间，姚长柱积极参与了秀山职业教育中心的专业发展、课程建设、培训基地建设和青年教师的“导师培训”，并多次进行讨论和分享，帮助引导青年教师提高教学能力。
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在课堂上，姚长柱一个一个地提问，不断激发大家的学习热情和主动性。新颖生动的教学风格使整个课堂气氛十分活跃。大家关注姚长柱，饶有兴趣地聆听姚老师传授的专业知识。由于少数民族学生占职业教育中心学生的一半以上，一些学生的普通话不太标准。姚长柱总是不厌其烦地反复问和说，直到同学们完全理解为止。
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秀山容传媒中心报道了姚长柱支持教育的事迹。“我的儿子和儿媳都是来支持教育的。他们的年轻人有很高的意识。作为一个母亲，他们不能落后。更重要的是，我是一名共*党员。我以前也学过支月英的事迹。她可以在山上工作30多年。我不能支持这么短的时间。他们都来了。”姚长柱是这么说的。
支持教育不仅是教学理念的传递，也是两校共同提高的机会。虽然这项支持教育活动即将结束，但另一方面，这是“开始”。教学支持完成后，教师和德州职业技术学院将继续关注秀山职业教育，从专业建设、培训方案和实训实践等方面提供更多帮助和支持。
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