成都市希望职业学校好不好

越来越多的流动儿童通过学习技能成为大国的岗位专家、创业偶像和工匠

拥有“所有细节”的职业学校也可以非常“芳香”

本报记者李娜

《工人日报》（2022 9月3日，第07版）

就读提示

大邑职业技术学校

近年来，随着职业教育的发展，培养大国工匠成为国家战略，中等职业学校和普通高中的招生政策也进行了调整。职业院校也成为许多流动儿童进入高等教育的选择。通过学习技能，他们有了立足点，甚至不断涌现出行业顶尖人才。他们中的一些人已经成为来自大国的岗位专家、创业偶像和工匠。

初中毕业的女生学西点

这也是今年的开幕季节。对于许多学生来说，高中入学考试、大学入学考试和分段入学考试。。。每个重要的关卡都会影响他们的一生。在一般职业政策的指导下，一些学生注定要被分流到职业学校，包括流动儿童。数据显示，技术工人仅占中国总就业人口的26%，高级技术职称能人才仅占总技能人才的28%。到2025年，中国制造业重点领域人才需求缺口将接近3000万人，国内经济、养老等领域需求缺口将达到4000万人。进入职业学校后，流动儿童的生活轨迹发生了哪些变化？背后的故事是什么？《工人日报》记者对此进行了采访。

“坚定的”选择

成考的大专学校

“工作太辛苦”、“眼睛和身体受伤”和“未来职业道路艰难”。。。2014年，中考结束后，程邦联毅然决定进入成都技师学院学习焊接技术，但随后因各种原因遭到父母的强烈反对。

程邦联出生于一个农民家庭。他的母亲身体不好，呆在家里照料田地。他的父亲已经在国外工作多年，他希望儿子能走一条相对容易的路。当他得知程邦联的成绩达不到总的高点时，他提出了重读的想法。

“我知道我不是学习的材料。学习生存技能是最重要的。”尽管他的父母坚持，程邦联坚持选择职业学校。“事实上，一开始我没有明确的目标，但我只是觉得这是一个适合我的方向。”。进入技校后，凭借出色的焊接技术，他被选入学校焊接培训团队。他参加了许多国家、省和市级的技能比赛。2022年成都市青年工人技能竞赛（焊接）第一名，获得高级技师资格证书。

职业教育是对贫困学生的教育。进入中等职业院校的儿童前途渺茫，在人才培养方面也存在局限性。。。在广大家长中，这种对中等职业学校的理解由来已久。王洁也经历过程邦莲与父母之间的纠纷。幸运的是，他们用实际行动向父母证明了自己的选择。

“事实上，家长们并不真正了解中等职业教育的现状。普通高中的倾向和对职业学校的歧视都源于长期以来的刻板印象。”如今，在宜宾大学艺术与工业设计系拥有博士学位的王洁，对当年高考后与父亲入学的“谈判”仍记忆犹新。那年，她的高中入学考试成绩通过了普高和“中等师范学校”的分数线，但经过慎重考虑，她选择了职业学校的道路。

由于她对前途的明确评价，即使与父母发生了巨大的争执，王洁仍然坚定地走进宜宾市徐州区刘家职业技术学校的大门，“这是我成长的一个非常关键的决定”。

“你想要什么”很重要

在技校期间，程邦联成功考入成都工贸职业技术学院。这个毕业季，他如愿以偿地加入了成都飞机工业（集团）有限公司，这让他的父母有些意外。事实上，随着高等职业教育的扩招，中国已经取消了对中职毕业生升入高等职业教育的限制，即中职毕业生可以通过职业教育高考继续深造，高职单招和高职自主招生，在许多地方已达到80%。

常州高等铁路职业技术学校

“好的工作机会来之不易。首先积累经验，教育促进计划已列入议程。”。目前，程邦联每天都在投入紧张的工作。他很感激这个时代，并有幸成为航空航天服务国家的一员。“职业学校学生的就业不是一个难题，但对他们来说，随时知道自己想要什么是非常重要的。”程邦联说。

作为一名刚毕业的职业学校毕业生，于军并不急于将自己推向职场。在收到四川大学金城学院智能制造专业录取通知书后，他终止了与一家私营企业的雇佣协议。目前，他正在家乡阆中古城享受入学假期。

“职业学校的生活与我想象的大不相同，但正是在这样一个紧张的环境中，我再次为未来而战。”。于军从小就和祖父母住在一起。他的父母常年在其他地方工作，很少陪伴他。他几乎不干涉自己的学业和就业选择，也没有提出任何建议。然而，他的绝对自主权并没有让他感到放松。

“高考不及格时，选择职业学校是无助的。事实上，当时我很困惑。”于军告诉记者，在他真正进入职业学校生活之前，他似乎已经来到了一个新的世界。不仅课程安排非常紧凑，而且每个学期为期8周的实践课锻炼了他的能力，但真正让他想到升学的是实习后的深切感受。

从普高转到职高麻烦吗

“本科生直接进入研发部门，大专生留在生产线上。这种不平衡感很强。”于军表示，在进入职场之前，他必须给自己足够的选择。进入高等学校是他能想到的最快的捷径。

“盖底”之路也很香

程邦联和于军曾经是“滚球表现”很差的孩子，但他们都在职业学校的生活中一步步明确了自己的成长和成功之路。记者了解到，为了让更多的学生避免走弯路，四川省明确提出，义务教育阶段的学生应该进行职业启蒙教育，避免现阶段学生不了解自身特点、对职业没有基本了解的共性问题，从而激发他们根据自己的职业认知、兴趣和条件来思考未来的职业。目前，“大国工匠进校园”、“劳动模范进校园”、“职业教育活动周”等活动在中小编如火如荼地展开。

事实上，通过学习技能来改写命运，这样的故事每天都在发生，甚至行业顶尖人才的出现。他们中的一些人已经成为大国的岗位专家、创业偶像和工匠，这让越来越多的人发现，原来的“底层”职业学校也可以很“香”。据悉，近年来，为确保职业教育和通识教育的平等地位、关注和支持，四川省不断改革体制机制，深化产教融合，明确提出建立教育就业“旋转门”机制，探索认同，学习成果的积累和转化体现在学历证书、职业技能水平证书和职业资格证书上，从而为技术技能型人才的专业发展提供基础，为终身学习提供有力支持。

“职业教育最重要的教育优势是教学生进行职业规划。无论他们是在升学还是在找工作，他们都不能浪费机会，在普通岗位上大放异彩。”王杰希望利用过去人们和老师的身份，消除更多学生和家长的偏见。她认为，“职业教育和其他教育同等重要。成为人才的途径不是选择随大流的教育，而是选择合适的教育。”