合阳县职业技术教育中间数控专业好不好「简介」(职业技术教育专业)

合阳县职业技术教育中间数控专业

数控专业设置标准

1、专业教学组织：

1.设置有相应的专业教学科，下设数控技术应用专业教研室(组)负责专业主干课程和实践环节的教学研究与施行，与其他专业相近的课程及实践性教学环节可以合并组建教研室。

2、公共基础课教研室、数控专业基础课程教研室、CAD/CAM教研室、数控实训教研室可已根据各学校教学形式及课程结构进行适当调整。

3.专业教学负责人1般应具有高级职称，有较强的教学研究才能、专业实践才能和组织治理才能。

4.专业教研室(组)负责人应具有中级以上职称，有1定教学研究才能、专业实践才能和治理才能。

2、 专业教师装备及专业教学相关要求：

1、公共基础课教师要有相对应的专业才能

语文教师要有特殊的表达才能和艺术鉴赏才能,教授学生语言表达、应用文写作、接待礼仪、与人沟通的综合才能

数学教师除了本身数学知识外还要有读图、识图的才能并会公差计算。

职业道德教师要把握相关职业的职业信息来及时传达给学生并对学生做人格的修正，还要把握法律知识、职业指导、创业指导，进步学生的社会综合应变才能并获得职业与就业指导相应的资历证书。

心理健康教育教师要让学生坚持1种优良地心态，在受到打击和1些突发事件的时候能沉着应对，不至于走向极端。并要有心理咨询相应的资历证书

2、专业教师都能纯熟操作1种机床、应用2种专业软件。至少具备相应工种的高级工认定。纯熟的数学计算才能及识读图才能。

3、教师要有加工经验，每年应该到企业实践2月以上。

4、要有对实验、实习设备颐养的才能并能排除简朴故障。

5、聘请行业从事1线生产的工人师傅为学生专职实训教师

6、教师的校本业务进修至关重要，学校将组织有方案、制定具体的教师业务培训和专业技能培训考核与施行方案，使每个教师都有本人的特长，专业教师对每门专业基础课程都能应对，随时都能对学生教授新课。

7、以每个班30个学生，两个班为基数的教师人数以下：

(1)专业教师：

普车  钳工  测量  制图  CAD  CAM数控车  数控铣 

数控加工中间  多轴加工    机床电气控制与机床保护   

特种加工       制图

(2)文化课教师：

语文   数学     英语    专业英语   法律常识  

职业道德     经济学     就业指导与政策法规

心理健康教育 

8、要对传统的教学形式改革、创新、鼓励及时大胆改革，只要是能进步教育质量，1切有助于实效的都可以。

3、专业教学实验、实习、实训条件

表1：  主要是实验室、实验设备（基础实验）

表2：主要是专业实训设备表

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表1：  主要是实验室、实验设备（基础实验）

注：软件节点的意思是软件在网络内运行的需要安装的计算机台数。工位是指可以同时满意实习、实验可包容的学生人数

表2：主要是专业实训设备表

（理实1体化实训车间）

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4、专业实训、实习及施行产教结合的场所

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1、有相对稳固、条件优良的实训基地、实习单位和施行产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有教学实习、生产实习和毕业综合练习项目，能满意结合专业教学开展教学研究、技术推广、应用和社会服务的需要。

2、在学校企业合作单位可灵敏安排教师到生产1线锻炼，进步教师业务才能。

3、有条件的学校可以结合学校企业合作，叫学生在平常就能加工正规的0件，看到工厂的流程，在平常实习实训时就能严格按照高标准要求本人。

4．实训场所的划分和治理

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实训场所应按功能划分，对各个场所要有明确的标示，并且要配专人进行治理。各个实训实训场所要根据实习的类型，制定相应的治理制度，对进入该实习场所的学生都要进行安全教育。

5．实训场所的内部使用

实训场所内部在使用时要按功能进行区域划分，可分为操作区、仪器和材料存放区、授课区以及材料查询区。要在相应区域做出标示。实习结束后，各种设备和工具要按要求放回原位。

5、专业教学文件

1.有市(地)及以上政府教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件，学校有完好的施行性专业教学方案、课程教授标准、及课程教学安排和实训实习教学安排等相关教学文件。

2. 有完善的专业教学治理制度。

3、应有完好的1套人才标准、技能标准、课程标准。

4. 按相关规定选用适合的教材，供学校使用。

5．要有相符本人学校设备、实验实训设备的自编教材。

6. 要有完好的专业实训的详细方案和后勤保障。

7、有完善的专业实习实训治理制度。

8、有实在可行的学生日常行为规范考核标准及施行细则，纳入学生毕业品德鉴定。

9、有完善的学生技能考核标准，并能对学生进行技能鉴定。

10、有实在可行的教师业务培训方案、教师技能培训与达标考核方案，并确定定期的教师任务目的与骨干教师教授方案。