榆林学院教育学专业好吗(技校学院的专业)

2022-04-21 23:18:58文/

教育学专业教授具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、治理、咨询和辅导才能，能在各级各类师范学院、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、治理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。学生主要是学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本练习，把握从事教师工作的基本技能。

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主要是课程

普通心理学、教育心理学、中国教育史、教育学、心理学、思想道德与法律基础、军事理论、马克思主义哲学与经济学概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、中国近现代史、形势与政策、体育、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。　　主要是实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，1般安排时间总数不少于20周。

招生要求

1.普通文理类专业以考生专业志愿为根据，按照专业志愿清方式确定专业，即按考生第1专业志愿从高分到低分根据该专业招生方案数择优录取;对第1专业志愿未满意的考生，依次考虑其第2及后续专业志愿;未被志愿专业录取但听从专业调剂的考生，参考考生的相关科目成绩，特长及身体条件等综合因素安排专业;对不听从专业调剂的考生，做退档处理。

2.按照各省级招生气构提供的投档成绩提档。执行平行志愿投档的省份，按照各省级招生气构投档次序录取，未完成的方案参加征集志愿录取。执行次序志愿投档的省份，优先录取第1志愿，在第1志愿考生生源不足的情况下，优先录取第2志愿，以此类推。若相符条件的非第1志愿考生生源仍不足，参加征集志愿录取。

教授目的

1.认识我国的教育方针、政策和法规;

2.理解教育科学的理论前沿、教育改革的现实状态和发展趋势;

3.把握文献检索、材料查询的基本方法，具有1定的科学研究和现实工作才能;

4.把握教育学科的基本理论和基本知识

5.把握教育科学研究的基本方法;

6.具有从事教育专业教学和其它1两门中小学学科教学工作的才能。

就业方向

教育学专业教授具有优良思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育现实工作才能的中、高等师范学院师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政治理人员和其他教育工作者。学生主要是学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本练习，把握从事教师工作的基本技能。学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包含各类学院、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包含司法体系、国家级协会、委员会、研究与开发中间，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样合适教育学专业的学生。

教育学专业小知识

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教育学类共 10 个专业，教育学专业在教育学类专业中排名第 1 ，在整个教育学大类中排名第 1 位。近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了教师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两品种型.寻常大伙所认识的讲授型职业,就是通常说的站在3尺讲台上的教师.现在很多海内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍旧是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。

教育学就业前景还不错.招教师1般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少1些。艺术和体育的竞争轻微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳固的职业,并且有寒暑假.当然了,假如想靠当教师大富大贵么有点难。

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