加快推进学校治理体系和治理能力现代化的思考_达州职业技术学院多措并举推进学校治理体系和治理能力现代化

2023-11-16 16:47:55文/

创新制度体系，提升治理能力。对接达州市“3+3+N”产业集群，按照“以群建院、以院建校”原则，深化产教融合、校企合作。新设立科技与社会服务处，将原系部制调整为二级学院制，将原9个教学系、4个教学部整合，新设立智能制造、人工智能、智慧医技等12个二级学院，赋予二级学院更多的办学自主权，增强办学活力。实施“全员聘用制”，通过个人意愿选岗和部门择优选人“双向互选”完成全员选岗，16人充实到教学一线。还通过设置A、B岗，实现从身份管理到岗位管理的转变。

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学校治理体系和治理能力现代化是什么意思

学校治理体系和治理能力建设

重塑管理体系，激发内生动力。制定干部退职管理办法、干部轮岗交流实施办法、中层干部年度考核办法等，优化干部队伍结构。实施分级管理，将绩效分配权责下放给二级学院，确保运行规范透明。建立健全以聘任岗位职责为依据、以工作业绩为重点内容、以服务对象满意度为补充的教职工年度和聘期考核办法，充分调动全体教职工积极性和创造性。构建教师、实验、研究和其他系列“四个系列”职称评审体系，建立多元和分类两个评价体系，将教师参加技能大赛、专业建设、科研成果等作为推荐评审评价重要依据，引导和鼓励教师取得重大科研学术成果、产出高质量学术业绩成果。

做优服务体系，增强发展活力。突出信息化和大数据运用，精简办事流程，把强化学生晚自习管理、建设一站式办事大厅等15个全面深化改革项目和“微改革”项目落地落实，解决好师生普遍关心的“关键小事”，保证服务质量，提升师生认可度和获得感，增强发展活力。印发《全面深化改革工作实施方案》，从深化教育教学、产教融合、科教融汇等九方面改革提出了近百条“微改革”举措，并明确了责任单位、目标任务、改革保障、完成时间表等，进一步提高学校内涵式发展水平。

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