2023年12月31日，成都市夺波名师工作室领衔人夺波主持召开了关于课题 “中等职业学校‘课程思政’与‘思政课程’同向同行、协同育人的实践研究”的动员会，相关学科及夺波名师工作室的9位成员参加了本次动员会。
领衔人夺波对本课题的选题依据、选题背景、研究思路、研究突破口等作了详细介绍。
首先，夺波带领大家学习了习*平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，使大家进一步理解了 “所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课要守好一段渠、种好责任田。要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”接着，她通过一段故事，使大家深刻感受到部分职校专业课的实用主义现象严重，其独特的育人优势被忽视，专业课教师只注重专业技能的教学，认为学生的思想政治教育是德育处和思政课老师、班主任的事儿，与专业课关系不大，教育教学工作沦为单纯技能训练，谈不上主动融入思政内容，也不清楚国家对中职学生思政教育有什么要求，更不知道如何挖掘专业学科中所蕴含的思政教育元素等现状，让大家充分了解本课题的选题依据、选题背景、研究意义和作用，激发大家研究的热情。
第二，谈研究思路、研究突破口。根据 “各门课要守好一段渠、种好责 任田”的要求，我们作为中职学校，应该紧扣中职思政课的 “五大核心素养” ， 以旅游专业的几个学科为突破口，通过 “挖”（挖掘与本课程有关的 “思政元 素”） 、 “渗”（将 “思政元素”融入教学实践中） 、“汇”（编 “思政课程” 资料，如教学案例、教学设计、示范课、论文等） 三部曲，达到 “思政课程” 与 “课程思政”有机融合，探出一条中职学校 “课程思政”的路子，并逐步推广到其他学科乃至其他学校。
第三，对所有参与人员进行了分工，明确了要求，提出了各项工作完成的时间节点。
最后，她特别强调，要实实在在研究、实实在在探索，哪怕步子慢一点、 显得粗糙一点，绝不 “做”资料。
通过此次动员会，大家统一了认识、明确了方向，为下一步的课题研究打好了良好的基础。
（周强）
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