style="color:#ccc;font-size:13px;margin-left:20px;">2014-07-20 12:47:32
职业生涯规划原则
职业生涯规划应有具体的内容或措施，比如达到目的的途径：是通过关系还是通过能力和业绩，或是通过获得文凭？教育和培训如何获得？谁支付培训和教育费用？在什么时间培训？在哪个机构和单位获得培训？获得培训的主要阻力是什么？如何克服？获得教育的优势是什么？这些问题都应该想清楚。因此，良好的职业生涯规划应该具备以下特点和原则。 特点主要特点包括：一是可行性，即规划是根据实际情况（自己的能力、兴趣、气质和性格，组织的发展状况和机会，自己的竞争力等）做出的，不是脱离实际的幻想；二是适时性，即确定的目标符合当时的情况，所进行的各种活动都有实施的措施、实施的时间表；三是适应性，即适当地考虑到环境的变化因素，规划应该有一定的弹性，具有一定的伸缩性；四是持续性，即职业生涯规划的各种活动，在不同年龄阶段都有共同的目标，按一定的逻辑顺序进行。 职业规划与大学专业国外针对高中生的职业生涯规划远远领先于国内，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业生涯规划。美国中学在入学即给新生提出职业生涯规划的问题，学校会开设职业生涯规划课程。而在国内，目前只在北京、上海、浙江和辽宁等部分省市的部分重点中学开设了职业生涯规划课程，帮助高中生认识到与自己的兴趣、能力、性格相匹配的一些职业方向，从而指导高考志愿填报和学业规划，这是职业生涯规划甚至人生规划极其重要的组成部分。同时，国内外在进行职业生涯规划教育的同时，常辅以相关的工具。当学生面临升学和就业等人生的关键选择时，辅以心理测量，可以帮助学生进一步了解自己的兴趣、爱好、能力和人格特征等方面的信息，为选择大学志愿和职业提供参考建议，从而更准确、高效、便捷地帮助高中生树立职业生涯规划意识，科学、合理地进行学业和职业选择。目前，欧美国家较受欢迎的职业指导心理测评工具有“霍兰德职业兴趣测试”，在中国台湾地区有“大学入学考试中心兴趣量表”，在内地使用较为广泛的心理测评工具是教育部考试中心研发的“升学指导测验”。 四川天一学院继续教育学院重庆三峡医专公共卫生管理专业
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综合整理报道2014年7月20日
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