构建社会主义核心价值体系·青年师德②
中国矿业大学：系统培养师德
“在教授‘品牌管理’课程时，管理学院教师季峰结合之前担任小天鹅分部经理的经验，将教学内容与具体实践紧密结合，得到了同学们的高度赞扬。”“线性代数老师在课堂上认真负责，但一些学生表示，他们无法适应方言教学方式。。。"
成都卫校招聘老师招聘
你可能想不到，上述对教师的明确评价都来自于中国矿业大学的一群学生，他们被称为“教学线人”。每两周，他们会将学生对每个班级教师的评价反馈给教务处，并担任教师教学工作的“审查员”。
把“软”师德纳入“硬”体系
“师德不仅关系到教师群体的形象，而且直接决定着教学和学生的质量。师德本应强调内在意识，但当前师德发展的困境要求我们从制度层面重新审视和设计师德。”
--中国矿业大学党委书记邹方明教授
四川省内江医科学校好不好
邹方明教授认为，当前师德建设面临许多新问题。例如，刚毕业的年轻教师面临着无法迅速融入学校文化的尴尬；学术上，重科研轻教学的体制没有根本改变；教师以人格魅力影响学生的能力仍然相对薄弱……社会对教师师德的要求空前迫切。
党史知识竞赛以赛促学
近年来，中国矿业大学坚持“两手抓”，即一手抓教师专业水平，一手抓教师职业道德修养，形成了一套完整的师德体系。中国矿业大学在实践中不断创新形式，探索有效途径。“女教授与女学生配对”制度就是其中之一。
环境与测绘学院环境工程系毕业生孙告诉记者，在她上学的几年里，她有一段时间情绪低落，对学习很抵触。碰巧学校实行了“女教授与女大学生配对”制度，她与学院的王教授配对。
王老师及时发现孙的困惑，主动与她交谈，分析她学习方法的优缺点，不断鼓励她坚定从事环境科学与工程研究的决心。孙对学习的厌恶就像冰雪融化一样。两年后，她以优异的成绩考入中国人民大学。
“四位一体”夯实师德基础
“师德建设不是一天的工作。我们应该构建一个立体的体系，形成一个有机的体系，并通过严格科学的制度和机制加以保障。”
西北师范大学民族班录取分数线
--中国矿业大学校长葛教授
在采访中，中国矿业大学的一位老师承认，目前的工作并不容易。“上课前，我们应该非常认真地备课，即使是在薄冰上，因为学生的评价直接影响到我们的职称、晋升、任用、评价等。”
在中国矿业大学，同学们可以大声对老师说“不”。2008年以来，学校实行学生教学举报制度。学生选择代表作为教学信息提供者，每两周向学校反馈教师的教学情况，这给教师带来了压力。
力学与建筑工程学院的一位老师喜欢在课堂上使用徐州方言，一些外地学生不懂。教学信息员很快反映了这种情况，但他们发现情况没有改善，所以他们再次反映了出来。教务处高度重视，主动找老师沟通。不久，同学们发现这位老师不再用他的母语教学。
中国矿业大学自2010年开始实施《实施方案》。目前，已有18名教师赴煤矿、煤电公司等单位进行临时培训。
“通过社会兼职、企业调研、社会调研等实践方法，我们亲身体验了煤炭行业的艰辛，也体会到了矿业大学“学以致用、求实创新、艰苦奋斗、自强不息”的精神。回去后，我们会真正渗透到这一点精神融入我们的教学，把每个学生培养成社会的栋梁。”安全工程学院副教授李感慨地说。
四川卫生康复职业学校是大专还是中专
周，一位年轻的教师，平均每年有一半的时间在基层煤矿度过。参加工作以来，先后深入全国50多个煤矿，为数十家煤矿企业解决了安全生产技术难题。一年来，宁夏煤业集团白鸡沟煤矿发生了一起特大瓦斯暴力事故，这对许多专家来说是非常困难的。此时，年仅28岁的周在疑心的目光下深入暴力现场，下矿、爬坡、钻孔、坚守矿区，制定了火区开封、防止复燃等重大方案，经过一年的治理后恢复生产。他指导的16名研究生获得了国家奖或省部级科技进步一等奖。（本报记者郑金明、通讯员陆金宇）
