高职教育要让学生有一个“饭碗”和更多的文化_高职学生传统文化素养

    会计美学的首要问题是真实美

    在许多人看来，会计只是记账。有些人从科学的角度将会计视为一种管理活动，而另一些人从技术的角度将会计视为一种信息系统。在赵看来，会计是一种美学，具有“真、平、对称、朴素”等八种独特的美，他把会计美学融入到自己的教学中。

    “很多从事会计工作的人觉得很无聊。他们整天面对数字和加减乘除。很长一段时间以来，他们认为这项工作很无聊。我建议会计美学就是尝试改变角度，让学生更生动地感知会计，找到会计工作的乐趣。”赵说。赵，有30多年会计教学经验，现任山西省财税职业技术学院（以下简称“山西财税职业技术学院”）分管教学的副院长。

    据记者了解，近年来，山西财经学院的就业率一直保持在96%以上，会计专业的就业形势更加喜人。

    在激烈的办学竞争和严峻的就业形势下，高职院校如何树立办学理念，仍然存在着不同的查看。当前，一种主流观点是加强学生应用技能的培养。会计作为一门应用性很强的学科，更是如此。但是，山西财经学院将相对抽象的美学思想融入会计教学中，其理念是什么？

    赵说：“美其实是一种文化。具体说会计，会计美学可以使从事会计学习和工作的人跳出复杂的数字和计算来看待会计，丰富学生对会计的理解，培养学生对会计的兴趣，使他们感到很有学习兴趣。”

    赵从2004年开始研究会计美学，总结摘要出会计美的八种类型：真美、平衡美、对称美、秩序美、结构美、朴素美、统一美、和谐美。

    赵坦言，目前我国会计行业最重要的问题是会计信息失真。许多单位有两个账户，一个是真的，一个是假的，提供的信息是假的，尽管财政部门在这方面作出了很大的打击。

    赵说：“真正的美是第一位的。内容不是真的，形式再美也没有意义。我们教育学生时，首先要培养他们力求客观真实的职业精神和文化。”。

    高等职业教育应该给学生更多的文化和自我约束

    然而，加强对高职学生的文化教育，特别是那些学习会计和其他应用专业的学生，似乎与许多高职院校当前加强学生技能培训的政策有点“背道而驰”，赵认为：“高等职业教育是高等教育，不是简单的职业技术技能教育，更不同于普通农民工的技能培训，必须有教育，教育的根本目的是提高人的素质和修养。”

    业内人士认为，学生文化修养的培养是非常抽象的。对于职业学院来说，教学生技能就足够了，这样学生毕业后就可以找到工作。

    但赵相信， “毕业后首先让学生找到工作是好的，但高职院校不能将他们的责任局限于此。应用技能只是第一次就业的垫脚石，文化素养是个人发展的推进器。高等职业教育应该给学生更多的文化和自我修养，只有这样，学生才能做得更好未来会更好。”

    山西财经学院多年来一直在培养学生的文化修养，并取得了一定的成效。山西金融学院成立20多年来，培养了一大批高素质、业务过硬、技能过硬的金融人才，其中许多人已成长为专业学术领域的专家学者和工业企业的骨干。

    记者在采访中发现，山西财经学院虽然位于太原市河西区最繁华的前锋路，但学校的学习氛围很好。自习室的座位需要提前安排。每天进入图书馆的人数超过2000人，这对于一个全校只有5000人的机构来说是相当困难的。

    为了多方位培养学生的专业知识和文化修养，山西金融学院每周二晚上举办著名的管理论坛，每周三下午举办企业家论坛，邀请省内外知名企业董事长、总会计师与学生互动，并在每周四晚上举办著名的人文论坛。

    早在20世纪90年代初，山西财经学院就被称为山西省的“北京大学”。进入新世纪，2006年12月，学校被确定为首批28所《国家示范性高职院校建设规划》批准建设。2009年11月，学校被正式批准为国家示范性高职院校。

    高职院校“升级”不是根本目的

    近年来，高职院校普遍存在盲目“升级”现象。赵说：“如果我们想拿到本科学位，我们早就拿到了。我们之所以没有拿到本科学位，是因为我们的办学理念是小编有好小编，初中有名校。我们应该是高职院校中最好、最有特色的学院。”

    目前，一些高职院校招生困难，但山西金融学院的招生情况很好。在今年的招生中，该校的最低录取分数高于该省约两所高校。

    与东南沿海地区的同类院校相比，山西金融学院教师的待遇并不好，但近六年来，学院33名教授和116名副教授均未离职。据记者介绍，这与山西财经学院多少篇论文和专著的量化指标考核有关，力求给骨干教师一个宽松的环境，而不机械地使用一年。赵说：“我们认为，单纯用数字来管理老师和学生肯定是有问题的，甚至对他们来说是一种毁灭性的打击。一个人的成就不是用时间卡取得的。如果严格控制曹雪芹在两年内写红楼梦，那肯定不如我们现在看到的好。”。

    松散不等于松弛。相反，山西财经学院对在校师生的日常规范有着相当严格的要求。例如，教师和学生在上课时不得打手机。赵说：“老师和学生是平等的。只有我们的老师严格要求自己，我们才有资格严格要求学生。”。

    山西金融学院毕业生签约率连续多年保持在96%以上。山西许多地方大型企业为本科生及以上学历的招收设定了条件，但特别指出，此次招收对象是山西金融学院的毕业生。

    “文化的核心在于文化，关键在于转化。文化不是贴在墙上、写在纸上或说出来的东西，而是让学生在心中感受到的东西。“文化”只有在他们心中‘转化’才能起作用，就像雪一样，只有融化了才能弄湿土壤。”赵说。