（记者朱丽娅·桂洁）“虽然高等职业教育占高等教育的一半，但说到高校，绝大多数人会想到北大、清华等本科院校。占高等教育一半的高等职业教育，还没有哪些学校或一个专业形成品牌。”最近，中国出版社社长、原教育部发言人王在2011年全国高职院校宣传部长联席会议（以下简称“联席会议”）上谈到中国高职院校的影响力和品牌形象建设时说。
他说：“高职院校的影响力不高，一方面工作做得不到位，另一方面工作做得到位，但说不到位。现在，应该是时候研究如何提升高职教育在中国的影响力，塑造高职教育的品牌形象了。我真的希望经过多年的努力和不断的努力努力，人们不仅会提到清华和北大，还会提到我们的高职院校。”
王认为，影响可以分为两种：一种是硬实力。具体到高职院校，如果学校很差，不管宣传部长多么优秀，都要有培训而不培训，有特色而不特色，有产品而不产品。因此，办好一所学校，硬实力是前提、基础和条件。一是软实力。虽然它不像硬权力那样明显和可触摸，但它影响着一个人或一个组织。
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王引用了美国人罗伯特对影响力的定义：“用别人愿意接受的方式改变别人愿意接受的方式。这种改变的能力叫做影响力。他希望宣传部长记住：“我们在做宣传工作的时候，一定要有有影响力的观念。如果学校举办活动、出版书籍、召开会议，如果没有产生影响，那是令人难过的。影响小而可悲，效果最好。”
谈到品牌与影响力的关系，王认为品牌本身就是影响力。要提升影响力，我们必须塑造品牌。品牌和影响力是你我之间的关系，相互依存，相互依存。高职院校只有十多年的历史，还没有形成清华、北大这样的品牌。一个原因是时间很短，另一个原因是他们没有在工作中努力塑造他们。事实上，“我们应该像保护自己的生命一样保护品牌”。
如何提高影响力？王认为“真理和真诚是影响力的生命”，大多数事情处理不好的主要原因是缺乏真理和真诚。他告诫高职院校的宣传部长不要挨骂，要立于不败之地。他们应该记住，真理和真诚是影响力的生命，他们不应该为影响力编造谎言。最初，他们招募了1000名学生。如果他们要招收一万名学生，他们将为将来被一万人骂打下基础。
此外，王认为，善良和善良是影响力的灵魂，美感是影响力的外衣。在高职院校的宣传中，要做到宣传真实、真诚，宣传善良、爱心，让人们知道学校真的不容易。
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王还说，要提高影响力，就要敢于说。敢说，虽然现阶段还存在一些障碍，但这是人类文明的潮流和象征。令人难过的是，每个人都在说空话、陈词滥调和废话；不说话很难过。王认为，只有敢于说话的人才有影响力。但敢于说并不是胡说八道。说话要深思熟虑、得体。
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王特别提出要加强反思能力，即对自己的经历和所思所想进行反思，而不是总是沿着自己的方向前进。例如，他说，一所学校要求表现不佳的学生戴上绿色围巾，媒体指责这是对学生的歧视，而老师认为这没有错。“为什么道歉这么难？只有你想过的事情才会道歉。”
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他建议宣传部长们在工作中要加强反思能力，想想学校是否做错了什么，然后在跟记者谈话时，他们说我们取得了很多成绩，但我们也有反思。“有句俗话叫小骂大帮。小骂是反省。如果你不让公众说你的单位一点都不好，那么这所大学的领导或宣传部长都是极其愚蠢的。”
在就读了许多职业学校的校训后，王只记得一句校训：“真正学习”。这是湖南一所高职院校的校训，分解组合，意义深远。王说，这是性格的影响。他建议，当宣传部长提高他们学校的影响力，让记者爱听，让媒体爱用时，他们应该少讲道理，但要学会使用数字、例子和故事。“那些有很大影响力的人一定很少。”
王认为，语言是另一个在影响中起关键作用的因素。如何说好说坏是一个值得研究的问题。令王欣喜的是，参加会议的一些高职院校的书记、院长、宣传部长都在写微博。他说：“使用微博是对的，但这只是第一步。怎么写？怎么产生影响力？如果1.94亿作者没有几个甚至一个来自高职院校的有影响力的人，他们怎么会有影响力？”
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他建议，高职院校在利用微博扩大影响力时，首先要注意学习使用网络语言。如果他们用文件语言或课堂语言写微博，肯定会让网民垂涎三尺。此外，话题的公共属性应该是显而易见的。我们不能总是谈论高等职业教育的分类以及如何进行教学。小话题应该与公共属性相联系，以引起大家的共鸣。
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