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帮助企业解决难题中职生小发明广受欢迎

2022-07-27 09:26:03文/

    ■ 本报记者史晓玲

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    “你看,这个耳机里的一根电线断了。有了这个新发明的电缆断点探测仪,你可以立即找到断点并修复。”看着陆和浙江省宁波职业教育中心学校的其他学生发明的“电缆断点探测仪”,浙江大学教师傅建中赞不绝口。这名中职生的小玩意已与宁波广电设备有限公司正式签订一次性转让技术成果56万元的合同。

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    一般认为,中职学生的创新创业活动主要是激发创新精神,增强创业意识,挖掘创造力和发明创造潜力,提高实践能力和解决实际问题的能力,为学生就业创业打下良好基础。至于被企业重视并转化为实用产品的结果,很难成为现实。然而,记者最近在浙江中等职业学校学生小工具展上看到了一个令人耳目一新的场面。

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    “这是学生发明的一种多功能绘图圆规。传统的圆规只能画一端。这种新发明的圆规可以画两端,而且厚度不同。”新昌职业技术学校教师潘美香用这种独特的圆规演示。“这项发明得到了杭州爱华文具有限公司(有限公司)的青睐和签署。去年,我校40多名学生申请了小发明专利。”

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    60余件中职学生小发明作品参展,吸引了来自浙江各地的30多家中小企业前来参观洽谈。中职学生发明的贴近实际情况的创意产品引起了企业老板和工程技术人员的浓厚兴趣。永康职业技术学校学生发明的安全健身踏板车和普通踏板车,能对双手和双脚施加力,并能独立推动滑板前进。刚推出不久,他们就被浙江博特休闲用品有限公司吸引,并就成果转让达成协议。在展览现场,成功转让了“方便纱线拉伸阻力和伸长率测试仪”等7项成果。

    据了解,浙江省教育厅从贯彻省委“创业富民、创新强省”总体战略的高度,对中等职业学校的创新创业教育进行了解读,认为中等职业学校创新创业教育是经济发达地区中等职业学校适应企业整体转型升级的有益尝试,是中等职业教育培养高素质技能型人才的一大特色,积极探索更高层次的校企合作。在今年发布的《浙江省中等职业教育现代化工程实施“十二五”规划》中,将一年一度的中等职业学生创新创业大赛纳入规划。计划支持建设约50个中职学生创业教育基地,积极开展中职创新创业教育和创业项目开发、创业项目咨询、模拟创业、体育创业等活动,并将理论教学与创业实践相结合,提高学生的创新意识和创业能力,努力培养创新型人才。

    “企业设置问题、学校回答问题、教师分析问题、学生解决问题。中职学生的小发明与企业需求无缝对接的新趋势,可以有效帮助企业解决问题。因此,很多小发明都受到企业的追捧。“据浙江省教育科学院矩形展区介绍,浙江省中等职业学校创新创业教育从指导思想上强调与专业学习和企业生产紧密结合,解决企业生产经营中存在的问题耳鼻喉科。目前,浙江省中等职业学校一年级开设创新课程,二年级开设创业课程,每年开展中等职业创新创业教师培训。在首批53所创新创业试点学校命名的基础上,成立了省级中等职业创新创业教研组,探索中等职业学校创新创业的教学形式,在活动中交流经验,积极发挥省、市、区、区的作用,学校三级教学科研网络,促进了中职学生创新能力的培养。

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