我大学的第一节课_大学教我的第一课作文

本文作者李是麦可思研究院实习生，麦可思大学招生策略设计小组成员。在成都外国语学校完成高中学业后，他于年出生二千零九他于年进入布林莫尔学院，现在是数学系的三年级学生。

    在我来到布林莫尔学院之前，我“在美国上大学”没有关于它意味着什么的概念。就为了满满的十八对我来说，上了年纪，“大学”和“美国”这些都是只存在于大众文化和其他人对话中的虚构词汇，但我无法想象日常生活中的琐事，文化冲突的冲击，个人成长的痛苦，以及在通往知识的道路上超越这些华丽幻想的狂喜和失落。

回顾过去的三年，我对自己的成长感到惊讶，但更让我惊讶的是，这动荡的一年过得多么顺利。特别是在大一的时候，虽然我在过渡和磨合中面临着各种各样的挑战，但我一个接一个地克服了这些挑战，这在很大程度上要归功于学校的精心照顾。如果我们说成为学校愿景中描述的“布林莫尔女孩”「Bryn Mawr女士， 缩写宝马在我们的语境中，它是自信、聪明和热情女性的同义词）是一个长期的过程。学校给我上的第一堂课是在大一开学前的定向周。

在这短短的一周里发生的事情我至今记忆犹新，我从后来的学习和生活中受益匪浅。

“要有礼貌，但要做你自己”

介绍会的前三天是为国际学生准备的。

在“破冰”活动的第一天，为了让大家相互了解，国际学生做了什么办公室老师和学生志愿者从我们的申请文件和学前调查问卷中提取了一些我们介绍自己做过的事情，例如去过五大洲、在国家电视台、玩蹦极等等，并在发给我们每个人的纸上列出。我们的任务是在半小时内通过持续沟通找到做过这些事情的人，并写下他们的名字。起初，每个人都有点害羞，很快，房间里充满了问候、提问和讲故事的声音。半小时后，我的名单上全是名字。每个名字背后都有一个发生在不同文化背景下的小说故事。看着一屋子来自各国的学生，我觉得每个人都很特别。

过去，当我在中国的时候，我感觉自己就像我周围的同学一样。每个人都读相同的书，上相同的学校，有相似的经历和想法。结果，宿舍负责人和大二学生在宿舍同一层组织了第一次新生会议，我发现我是唯一的国际学生。稀有的东西更贵。在大家眼里，我是一个飞了十多个小时上学的中国人，就像美国动物园里的一只熊猫，尤其是当他们知道我的家乡以熊猫而闻名时。”太酷了”！ 事实上，他们在我眼中真的很酷：我的一个室友是一个女孩，她在一个特别虔诚的天主教家庭长大。她过着严肃的生活，感觉自己像个小修女；住在我对面的女孩在宾夕法尼亚州兰开斯特长大，靠近阿米什社区（外出时看马车不是旅行）；走廊尽头，一个长得像娃娃的女孩高中时两次去台湾交换。她喜欢看《三国演义》，中文讲得很好。

在这样一个多元化的环境中，难道不会有摩擦吗？宿舍负责人和大二学生谈到了尊重他人。他们介绍了一些具体的预防措施，例如不要随意使用。”奇怪的“这个词描述其他人，除非有人说他是”奇怪的”； 给室友留下足够的隐私；尊重他人的信仰和宗教习俗等。但给我印象最深的是宿舍负责人的一句话：“礼貌待人，但要做你自己。”之后，每当我遇到文化冲突引起的问题时，我都会想起这句话，觉得特别有用。

“你是学校的主人”

在定向会的第一天，学校给我们每个人发了一个文件夹，其中包含了接下来几天的活动和一张学校地图。定向活动包括一系列讲座，由学校的每个学生工作办公室负责，涵盖从选课到安全知识的各个方面。问题是每个讲座都在不同的大楼里。每次我们去听讲座，我们拿着地图边走边找。当遇到特别难找到的建筑物时，他们也会抱怨为什么学校不在一个教室里安排讲座。结果，学校开学后，我看到时间表上写着每节课在哪里上课，发现那些教室可以自己找到，所以我意识到学校用这种方法来帮助我们熟悉校园。

图书馆也有类似的措施：文件夹里有一张满是问题的纸，这些都与图书馆有关，比如“数字”Q你从什么样的书开始？“哲学书在几楼？“”编号为LB880F***x书籍编号五页面上的第一个单词是什么？“这些问题只有在对图书馆进行现场检查后才能回答。如果我在定向周结束前完成这些问题，我可以获得奖励。我得到了一个水壶，但比水壶更重要的是，我知道如何在图书馆查找和借书数字化视频光盘查看特别收藏。

学校建筑是哥特式的，像一座城堡。宿舍负责人说，如果你没事可做，你可以多去礼堂和剧院。这里有许多隐蔽的走道和窗台，非常有趣。她自愿带我们去礼堂“探索”。房间里有很多书和旧家具，从门上的小窗户往里看。我很想去看看，但我担心什么重要的地方不能随便进入，所以我问宿舍负责人我是否可以进入。她说：“为什么不呢？如果门上没有‘禁止进入’的标志，门可以打开，那就意味着你可以随意进入。你是学校的主人，可以随意使用学校的设施。”无论是图书馆的获奖问答，还是在不同大楼里散放的讲座，还是带国际学生去附近的宜家和沃尔玛购买日用品，宿舍领导带我们去镇上的电影院，这些活动让我们很快熟悉了布林莫尔的校园生活，对这个“大城堡”有了家的感觉，然后我们可以像主人一样利用这里的学校资源，如水中之鱼来学习和成长。

  “如果你不尝试，你怎么知道？”

会后第二天下午，学校在礼堂举办了系宣传展。每个系在礼堂里摆了一张桌子，放上了课程手册和传单，几位教授坐下来向前来咨询的大一新生宣传系里的课程。东亚研究系的教授们在桌子后面摆了一个用中国画丝网印刷的桌子。桌子上放着一个小盆景。几位教授拿着纸扇，吸引了许多学生的提问。据说，每年都有越来越多的美国学生学习汉语和日语，学院和系的宣传会是必不可少的。近东考古学系「古典和近东考古学」桌子上放了一些瓶子和罐头。桌子旁边的广告牌上印着学校师生在希腊遗址挖掘的照片。桌子旁的部门负责人谈到布林莫尔的近东考古学部门是多么了不起，这是美国第一个让人发痒的部门。每个部门的介绍和宣传让我目瞪口呆。这是我第一次感受到知识的魅力，在这个立体的形象中展现在我面前。我以前在学校网站上看到的几十个系的枯燥名字完全没有关系。结果，我在宣传展上体会到了各个学科的美！现在我完全同意导师的观点。事实上，这几个小时的宣传和展览已经引起了我对许多主题的兴趣。看着传单上的各种课程，我兴奋得就像看到一顿大餐一样！所以在第一学期，我决定选修一门地质学课程。虽然事实证明我对地质学真的不感兴趣，但如果我不试试，我怎么知道呢？

每学期晚些时候，我都会有意识地选择两门我从未接触过的课程，从中我了解到我特别喜欢逻辑性和思辨性很强的课程，而我起初以为喜欢的经济学并不是我的真爱。最后，我选择了数学作为我的专业，“不幸”再次证实了我的学术导师的话。但我感谢他的建议。我能在下辈子，当我面临新的选择和挑战时，我会鼓励自己通过不断的探索，更好地了解自己和世界。