少数民族学生就业不仅是一个教育问题，也是一个经济问题，也是一个民生问题。这是一个关系新疆社会稳定和长治久安的问题。
中国五冶高级技工学校百度百科
一、问题
四川天一学院公办
目前，影响新疆少数民族大学生就业的主要因素有：
一是新疆地处边远少数民族地区，经济不发达，就业岗位有限；
其次，受传统就业观念的影响，他认为上大学就是“做干部，坐办公室”，不愿上企业，不愿从事服务业等行业。
成都华夏旅游商务学校附近酒店
第三，使用民族通用语言的能力较弱，沟通存在一定障碍。
第四，专业水平有待进一步提高。
成都北方汽修学校招生标准和条件
2、 对策
（一）肩负使命，勇于承担责任
学院党委把办好少数民族职业教育作为促进新疆社会稳定和长治久安的战略责任。全校形成了“改变一个学生的未来就是改变一个家庭的未来；改变一个家庭的未来就是改变一个地方乃至整个新疆的未来”的共识，把“为农牧民子弟创造美好的明天”作为农业高职院校人们的价值追求。
「二」 产教结合提高质量
一搭建少数民族学生校企合作就业平台
提出“产融专业、产教结合、企促就业”的办学理念，依托产业企业集团，建立新疆初级产业职业教育园区、新疆畜牧学院等理事会的办学体系，以西多利公司为代表的“企业进学校”办学模式和以天海大学为代表的“企业进学校”办学模式，在天山南北少数民族聚落建立了稳定的实习和就业“双基地”。
二加强少数民族学生实践能力的培养
根据少数民族学生的特点，遵循农业生产规律、职业教育规律和学生成长成才规律，共同打造了“一个半”实践、“两个周期、三个一体化”等具有行业特色的人才培养模式，提高了生产实践教学的比重，有效提高了学生的技能。
三改革少数民族学生的教育教学方法
加强少数民族学生的语言和专业能力,开展分层教学，开展少数民族和中国学生混合排课、混合住宿、混合实习等教育教学活动，促进少数民族和中国学生思维、观念、行为习惯等方面的融合。
四 培养少数民族学生的职业精神
深化社会主义核心价值观教育，把“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“五观”、“四个身份”、“三个不可分割”主题教育活动融入教育教学全过程。创造性地开展德育活动课、学生党团建设“五进”工程（进课堂、进宿舍、进社团、进企业、进网络）、“三农”社会实践、进校园企业文化等活动，将敬业精神培养渗透到学习生活的全过程。
「三」 加强引导，转变观念
一.转变少数民族学生的就业观念
按年级开设职业规划、创业培训、就业指导等课程，举办就业指导专题讲座，鼓励少数民族毕业生到基层和企业就业。
二支持少数民族学生创业
创新“万人”创业模式,即培养“千人”创业意识，培养“百人”创业技能，扶持“十人”创业明星。在不同专业建立了“瓦尔多养殖合作社”等6个创业孵化基地，设立了“大学生创业基金”，举办创业竞赛，引导少数民族毕业生创业。
三建立奖惩机制
制定并实施《少数民族学生就业奖惩管理办法》，对少数民族学生就业目标考核实行一票否决制，设立“基层就业模范”、“优秀就业指导教师”等个人奖项，“优秀就业班主任”等。
「四」 服务好，长期关注
一提高少数民族学生的应用技能
举办职业规划、简历设计、模拟面试等竞赛，提高学生的就业意识和应用技能。
二举办少数民族学生专场招收会
定期开展少数民族学生就业意向调研，根据学生意向开展专项招收和企业论坛，搭建学生就业桥梁。
三向雇主介绍少数民族毕业生
四川新能源汽修学校
我们走遍天山南北，走进数千家企业，挨家挨户做了不懈的推荐，说服企业接受少数民族学生。
四川汽车职业技术学院好不好
四 建立少数民族毕业生资助机制
制定少数民族毕业生就业援助实施办法，建立就业困难毕业生动态信息数据库，实施“一对一”就业援助，让每个孩子都能找到合适的工作。长期关注毕业生，继续引导毕业生，落实“招收和召回制度”。
3、 有效性
自贡倍乐职业技术学校地址
学院基层毕业生就业人数达到70%涌现出了全国“三支一扶”先进个人努尔扎提、新疆优秀村官祖里·胡马尔等就业明星。根据学校就业质量年度报告「二千零一十三」毕业生对母校的满意度八分之九对就业状况的满意度69%创业率四个6%，分别高于示范性高职教育七、八、一点四百分比。
