“天高气壮，师姐以实力打败高浮帅，地势坤，师姐以智慧打败白浮梅。”
悬挂在大学校园里的这面旗帜可能会揭示90后大学生给大学生工作带来的变化。当这批被冠以“热情、健康、创新、活力四射”标签的大学生随着互联网大潮冲击大学校园时，传统的高校学生工作模式已经到了“升级”的时刻。
近日，在2014年全国高职院校宣传部长联席会议（以下简称“年会”）上，来自全国137所高职院校的260多名代表将注意力转向了这一群体“新兴人”。这些高职院校的领导进行了热烈的讨论。他们希望了解90后大学生有哪些特点？如何为这些互联网青年服务？
90后是什么样子的
“在90后愿意给自己贴上的标签中，翟以47%的得票率位居第一，其次是‘失败者’和‘奇葩’。”
这是腾讯与易观智库联合发布的《2014年中国90后青年调查报告》中的一句话。今年4月以来，两家公司共向全国90后发放8041份有效问卷，对其价值取向、生活态度、社会认知和网络行为等数据进行整理分析。
傅，腾讯大成副主编。com在年会上公布了调查结果。其中，21.3%的90后在找工作时会更加关注自己的兴趣，比80后高9.6个百分点。超过75%的90后喜欢在社交网络上发布他们的信息。
这些数据使年度会议充满活力。面对这个话题，100多位高职院校宣传部长不停地用各种各样的话来形容90后这一代，他们“当前的工作目标”。
热情、健康、创新、充满活力是宣传部长在会上提到的高频词。
当然，不可靠、心理脆弱和其他“负面标签”也经常被提及。上海医疗器械学院学校办公室副主任陈认为，90后之所以被贴上负面标签，是因为他们缺乏与长辈的沟通，倾向于通过社交网络分享自己的想法和感受。“当你真正了解90后一代时，你会发现他们的许多亮点。”
九江职业技术学院宣传部长曾对此表示赞同。他曾仔细观察过学校里的90后学生，“90后在面对内部压力时找不到合适的发泄方式，高昂的生活成本也让90后容易急功近利”。然而，曾对这一群体仍持乐观态度，“没有什么能影响90后的崛起，他们最终会成为社会的栋梁”。
在傅看来，90后一代是伴随着互联网长大的。90后一代的信息来源渠道非常丰富。互联网上各种信息的传播将对90后一代的思想产生影响。与此同时，90后传播思想的渠道也相应拓宽。
也正是因为渠道更广，90后的个性更为多样化。长春医学院宣传部长王对此有着深刻的理解。“学生有不同的出身、家庭背景和特点，所以不能一概而论。”。
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事实上，“多元化是90后的最大特点。”傅强说。
《2014年中国90后青年调查报告》中的一句话表达了与会许多宣传部长的愿望：“我担心给90后青年贴上集体标签太武断了，不管是被贬低还是被赞扬。”
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学院和大学为90后做好准备了吗
南京信息技术学院宣传部主任平虎生直言不讳地表示：“现在很多高职院校都把重点放在市场和企业上，不从学生的角度提供服务。”。
他认为，为这些90后大学生服务应该是一个“相互同意”的问题。大学生不仅要与学校“相互关注”，而且要根据90后的特点，把自己的力量融入到校园新媒体建设中去。
芜湖职业技术学院宣传部长王正在研究如何做好这件“两厢情愿”的事情。“互联网时代的学生思维非常活跃。这是一件好事，学校需要积极引导学生”。
这个引导过程并不容易。与会的一些宣传部长承认，他们跟不上90后一代的步伐，有点“过时”。一些宣传部长对他们“不熟悉一些流行的网络语言”感到非常不安。
“搁浅”是一些宣传部长为欢迎90后大学生而想到的第一个“政变”。王的学校鼓励每位老师开一个博客，用通俗易懂的语言把自己的想法传递给学生。
上海的一些高职院校已经开始使用互动社区“轻松课堂”，学生和教师可以在上面发布信息、参与在线讨论和投票、使用在线磁盘存储等，这改变了传统的课堂建设和交流模式。
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这群90后大学生不仅带来了交往方式的变化。随着互联网的发展，校园舆情工作也首次转移到学校领导讨论的文件中。
不久前，陕西铁道工程职业技术学院宣传部长郑在年会分组讨论会上主动提到了网上炒作的“百人打一人”事件。
该事件的网络版本是，陕西铁道工程职业技术学院的100名学校警卫学生包围了另一名学生，没有老师或学校领导前来阻止。事件在互联网上传播后，大批网民“叫停”，口水、辱骂和各种批评层出不穷。
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如果类似的事情发生在过去，学校的“禁令政策”将非常有效。毕竟，作为信息传播的窗口，“只要宣传部不说话，外界就很难知道”。
互联网彻底改变了信息的传输方式。90后是互联网上最活跃的群体。如何应对与学校特别是学生有关的负面事件，需要高职院校宣传部长重新思考。（上海医疗器械职业技术学院学生记者余、四川交通职业技术学院学生记者刘、北京财贸职业技术学院学生记者周晓红等也为本文撰稿。）
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