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珠海城市职业技术学院百科_珠海市职业技术学院建立特色办学机制和教育模式

2022-07-25 08:55:15文/


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     近年来,珠海市职业技术学院大力推进示范工程落地,创新办学机制和体制,实施“双三元”开放办学模式和产学研合作,创建了“服务学习”教育模式,坚持“专业化、国际化、品牌化”的发展方向,加强内涵建设,不断提高办学水平,为服务珠海经济社会发展做出新贡献,已成为珠海建设学习型城市的重要支撑,成为以协同创新建设特色的著名高职院校。

          实施“双三元”办学模式创新人才培养机制   

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珠海市职业学院在原有“银校企”共建的基础上,创造性地提出了“官校企”、“银校企”和“双三元”的协调一体化办学模式,并有效地进行了积极的实践探索。事实上,“双三元”办学机制体系也是在借鉴德国成熟而优秀的职业教育经验的基础上,结合我国国情,针对珠海的实际情况而提出的。学校推动并参与起草了《关于促进珠海市职业教育校企合作的实施建议》,联合教育、经贸、人力安全、金融等政府职能部门,设立职业教育校企合作基金,吸收多家行业协会和骨干企业共同制定高职院校发展和职业技能人才培养的政策法规和实施合作项目,探索“互利、优势互补、利益共享、风险共担”的校企联姻。

“双三要素”是指“官校企”(即政府主导、高校主导、企业支持)与“银校企”(即行业主导、高校主导、企业支持)协同整合的合作办学模式。这种模式不是“政府、行政、学校和企业”四要素的简单组合,而是一种基于层次和路径的合作。“政府、学校、企业”是解决政府政策领导薄弱、校企合作法律缺失问题,促进高校服务经济社会发展能力提高的前提和基础;“校企合作”是解决企业参与职业教育积极性低的问题,促进高校专业服务业发展能力提高的关键。“政府学校和企业”提供政策并搭建平台,“行政学校和企业”负责实施和实施。同时,他们将合作中遇到的问题和困难反馈到“官校企”层面,并由“官校企”引导和帮助他们。两者相互促进、相互支持。通过“官校企”与“政校企”的层级、路径协调整合,培养适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展性、复合性、创新型技术人才,促进高等职业教育质量的全面提高。

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     二千零一十三年,“双三元高职人才培养模式创新研究与实践”获第七届广东省教育教学成果奖(高等教育)二等奖。光明日报发表文章《双三要素:高等职业教育中国化之路》予以肯定。出版了专著《二元三元办学模式的理论与实践》,为我国职业教育的创新发展提供了参考。学校在中国高等职业教育研究会年会学术报告会上作了专题报告,受到高度赞扬和肯定。

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          创建“服务学习”珠海模式实现思想政治教育新模式

     如何在专业建设中有机实践“双三元”办学理念,珠海市职业学院旅游管理学院自2011年以来,对国内外素质教育新模式进行了研究,结合旅游管理学院大学生思想道德建设、专业建设和课程改革,积极探索创新珠海经济特区“服务学习”教育模式,实现珠港澳学校合作、企业合作协同创新。跨地区、跨国界、跨高校的“服务学习”合作,实现了管理学院教学、科研和团队的快速发展,开创了我国高职院校实施服务学习的先河。

     珠海市职业技术学院旅游管理学院创新思想政治教育新模式,成立了服务学习工作室,成立了相应的领导小组和教师管理团队,通过创新人才培养方案开设了服务学习课程,成立了天使志愿者团队,结合珠海市职业学院“双三元”办学理念和旅游管理专业建设,构建银行、学校、企业、社会协同办学基地,制定服务学习信用认证管理办法,探索了一条与学生共同成长、与时代同步发展的思想政治教育新路子,取得了显著的教育效果。珠海市职业学院旅游管理学院自实施“服务学习”教育模式以来,已建立了五个校内、校外服务学习基地。1100多名旅游管理专业学生在20多个社区和机构开展了50多个“服务学习”项目,为4000多人提供服务。“香港、澳门、珠海共建服务学习教育新模式”项目荣获广东省优秀教学成果奖,“服务学习工作室”荣获2014年度广东省高校学生事务管理精品项目。珠海“服务学习”模式已成为培养高素质旅游服务人才的成功范例。根据第三方评估机构麦可思2013年和2014年发布的人才培养质量报告,珠海市职业学院旅游管理学院旅游管理专业学生的就业率、就业质量、学生满意度、企业满意度等指标名列前茅,超过广东省同类专业和全国高职院校的平均水平。

随着时间的推移,珠海市职业技术学院旅游管理专业引入了服务学习,创新了德育与职业教育相结合的教育模式。无论是参与服务学习的师生,还是参与服务的机构、企业、社区,“服务学习”的珠海模式都发生了潜移默化的变化。服务学习培养学生的责任感和敬业精神。学生在实践项目中的经历使他们懂得了如何以同理心宽容他人,他们更加懂得感恩,人际沟通技能得到迅速提高,思维能力和解决问题的能力得到迅速提高,学生获得的正能量增长体验已成为他们人生道路上的终身财富!“服务学习”珠海模式也实现了师生共同成长的愿景,为社区弱势群体和居民的幸福生活做出了积极贡献!


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珠海市职业学院营山供稿   


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