绵阳职业技术学院自2012年进入“岗位示范建设”以来，学校实施了“五个加强”内涵建设工程，即加强党建、内部管理、专业建设、师资队伍建设、校园文化建设。在全面加强内部管理方面，学校围绕中心工作和重大决策，努力建立规章制度，进一步完善学校管理、规章制度和内部治理结构，全面推进学校依法管理、二级管理、质量整改、，并通过内部管理考核，优化内部组织结构，促进管理过程的科学化、***化、规范化，实现更高的管理水平。
完善内部治理体系，优化管理体系
学校努力完善内部治理体系，注重制度建设顶层设计，进一步优化制度，初步构建了高层次管理体系。2015年，学校制定了《绵阳职业技术学院章程》，报四川省教育厅批准发布实施。章程以学校“章程”的形式进一步明确了学校与主办单位的关系、行政与学术的关系，并对党委领导、行政责任、教授学术研究、，***管理和社会参与；进一步明确了学校的办学理念和特点、发展目标和战略、办学职能和外部关系、管理结构和管理模式，以及员工、学生和校友的权利和义务，为学校建立和完善现代大学制度提供了重要保障，促进各项事业的科学发展，提高各项事业的治理能力。2016年至2022年，学校制定并完善了《教材建设与管理办法》、《教学成果奖评选与管理办法》、《院系二级管理实施办法（试行）》等各项规章制度，《二级经费核定管理办法（试行）》、《绩效工资改革与分配暂行办法》、《学术讲座管理实施细则》、《学生专业技能竞赛管理办法》、《校园网新闻发布管理办法》等，深化管理体制改革，进一步完善二级管理体制，提高教育教学质量、办学效率和依法办学水平。
完善内部治理结构，优化管理机制
为适应高等职业教育发展的新形势，优化管理机制，进一步完善内部治理结构，学校根据建设发展需要，于2016年初开始实施新一轮内部管理体制改革，对内部组织机构进行了重大调整，改组职业技能鉴定机构，成立创新创业培训学院和马克思主义学院，心理健康教育咨询中心升级为中级副单位，增设专职教学指导委员会委员，成立综合创新改革实验领导小组，成立内部质量保证体系独立诊断和完善领导小组、质量控制和目标管理领导小组，全面推进单位内部控制建设。
为了进一步完善内部治理结构，理顺学校与学院（系）之间的权力、责任和利益关系，充分发挥系（系）办学的积极性、主动性和创造性，实现了管理模式从过程管理向目标管理的根本转变，提高了教育质量和效率，学校于2015年进行了二级管理试点，2016年在学校所有教学学院（系）和部分职能部门全面启动。管理重心的下移，使各学院（系）在学校宏观指导和调控下的责任和义务更加明确，办学主体作用得到积极发挥。通过顶层制度建设，学校初步构建了相对独立、相互制约的决策、实施和监督的权利运行体系和学术规范体系，初步形成了适合学校自身发展的管理机制。
成都幼师职业技术学院
思政小课堂 社会大课堂
创新内部治理手段，优化管理流程
围绕国际化和信息化两大主题，学校不断创新内部治理手段，优化以国际化和信息化为动力的管理流程，提升管理的信息化和科学化水平。通过“走出去”战略，我们学习了国外高水平大学的管理和服务经验，提高了管理的国际化水平。通过信息化，不断突破管理的时空界限，逐步提高管理的信息化水平。2013年4月，学校OA系统正式投入运行，部分实现了无纸化办公，提高了学校的综合管理水平和工作效率；2014年6月，学校正式推出网上行政平台，共36个邮箱，其中秘书邮箱1个，校长邮箱1个，其他高校领导邮箱6个，党群部门邮箱7个，行政部门邮箱11个，部门邮箱10个，更好地了解***，凝聚民智，推进科学***决策，加强监督，密切党群干群关系，解决大量民生问题，进一步拓宽师生诉求渠道。
成都工贸职业技术学校专业
学校采用双光纤专线链路分别连接互联网和CERNET，为基于互联网的教学和科研提供技术支持。学校拥有3816台教学电脑，132间配备多媒体教学设备的教室，2间录音广播教室和1间智能教室。学校通过逐步升级的教学管理系统、图书馆管理系统、网络教学平台等十多个应用系统实现了数字化管理和服务。在教育教学方面，在线教学平台已建成80多门在线课程，并用于开展辅助教学活动。平台日均点击量达到5900人次以上，实现了线上线下教学的融合，促进了教学手段、教学方法和教学模式的转变。在数字资源建设方面，学校已采购电子书24万余册，自建和采购的音像教学资源总播放时间约为4100小时/年。2016年，共录得36门优秀资源共享课程，总学时1248学时。2016年，学校成立了E-class建设发展中心、E-class推广中心和E-class学生工作站。电子课堂报名师生人数达到4000余人，为师生交流互动提供了绿色的网络空间。
激发内部治理活力，提升管理绩效
成都城市轨道交通职业学院在哪里呢
通过改革，学校进一步激发了内部治理的活力，提高了管理绩效。实现了管理重心的下移，完善了法律协商机制、纠纷解决机制、***协商机制和监督机制四大工作机制，调动了学校各方的积极性。完善信息公开、政务和党务平台，确保权力在阳光下运行。依法治国，进一步增强办学权责利意识，推进管理规范化。充分发挥工会、群众组织和基层组织在高水平大学建设中的重要作用。加强机关建设，积极创建学习型、服务型、效能型、创新型、和谐型、诚信型“六型”机关，构建了机关作风和服务质量“科学化、精细化、个性化”评价指标体系，定期对机关各职能部门的作风和服务质量进行评价，提高了管理绩效和服务水平。
2016年9月，学校成立了质量控制与目标管理领导小组，负责学校内部质量保证体系建设的总体规划，指导诊断改革工作机制的建立和相关规章制度的制定，进一步完善目标考核方法，实施质量控制和目标管理的人力和财务安全。同时成立质量控制与目标监督办公室（中层机构），协调学校内部质量保证体系建设，负责教学工作的诊断与改进，组织协调社会适应性评估等第三方评估工作，客观评价体系的建设和实施，重大项目的推进和监督等。
（绵阳职业技术学院刘晨晨供稿）
渠县岩峰职业中学怎么样
