双创教育课程_寻找创业创新教育的新“脉搏”

“创新是创业的灵魂，合作是创业的本质，学习是创业的关键，诚信是创业的基石。”如何培养当代大学生创新、合作、学习、诚信的创业精神？

    “大学生创业项目在创业回归现场仍需打磨”，这是否与创新创业的去功利主义、创新创业教育相冲突？

    校企合作超越时间和空间的限制，最大限度地发挥各方资源的联动作用，其成功的标志是什么？

    近日，中国大学创新创业教育联盟2022年首届年会在郑州大学隆重召开，期间举办了新企业家高峰论坛，为高校创新创业和创新创业教育注入了新的动力。

企业家眼中的创新创业

    “一旦创新成为一种信念，一切障碍都会化作一条坦途。”在创新创业时代，大学生的创新潜力得到进一步激发，大学生创客也逐渐被赋予了一代创业精神。

    为了实现创意产品和大学生创客产品的商业化，让他们知道如何进行融资、营销和商业模式设置，高校逐步加大对创业者的邀请力度，大学生创新创业教育也日益加强。但如何使大学生的创客精神与创业精神进一步契合，传统的课堂教学似乎缺乏力量。

    大四的时候，陈毅然放弃了日本电气装饰公司年薪16万元的工作机会，选择了自己喜欢的事业——创业。“事实上，当我第一次进入华南农业大学汽车工程专业时，我也想在毕业后找到一份专业知识优秀的好工作。”陈说。

    然而，由于父亲的生意比较多，陈却痴迷于创业。大二的时候，陈花了很多钱从别人那里接管了印刷店、水果店和二手书店。然而，学校将回收学校的所有财产，以便在明年进行统一规划。“这是一个血腥的投资教训”。幸运的是，陈总结摘要出了一套自己的投资思路和方式，仍然敢于在创业的道路上继续探索——他与朋友共同开了全国第一家大学生连锁西餐厅，并成立了90后项目投资管理公司——“种子裂变器”，让90后投资者成为最了解90后的人。

    “创新创业需要无私的精神和敢于投资风险的勇气，才能取得成功。”郑州大学校友、河南汉威电子股份有限公司董事长任作为一名社会企业家，向创业学生建议“要用创业精神锻造创新创业品质”。

    企业家眼中的创新创业内涵是什么？嵩山资本董事长张以自己的亲身经历分析道：“大学生创业者往往容易追求速度和更多，但速度是不够的。唯一的办法是脚踏实地，专注于做好某个领域，否则就有可能成功。”此外，善于学习是创业的动力，坚持是创业的本质。

    河南省人民政府发展研究中心主任顾指出：“创新创业在很大程度上与创业高度一致。”。

    企业梦体现了中国梦，国家的繁荣需要民族企业与创业者的支持和共建。对此，郑州大学党委副书记李强调，培养具有创新、冒险、合作、敬业、学习、执着、诚信的大学生创业精神，是校企合作育人的重点。

    购物中心就像战场，在那里，成功和名望可以在创业中找到。不为人所知甚至失去职业更为常见。创新和创业不是基于成功或失败的英雄。要做好精神引导，树立创新旗帜。创业精神不会袖手旁观。

    从“无人关心”到有利项目

    华南农大学生创业项目“瑞航无人驾驶船”的初步设想是利用GPS定位技术在某一水域巡航，并将水污染的地理位置和污染源实时传回基站。然而，市场上第一家环保型无人驾驶船舶研发生产企业早在2010年就成立了。因此，他们的项目虽然有技术，但没有人关心。经过路演分析，评审专家建议，该项目应调整为娱乐方向——水下拍摄。通过调整，原来的设计方案“面目全非”，但也产生了最扎根、最市场化的项目模式。

    “大学生创业项目最大的问题是他们很有创意，市场很小，但产品很难销售。”总之，任的大学生创业项目最终是靠市场生存的，而不是靠“输血”。

    当前，大学生已成为创新创业时代的主力军。如何在瞬息万变的时代以符合新青年的方式开展创新创业教育？新开普电子股份有限公司董事长杨讲述了自己的创业故事，寓意深刻。

    “我在郑州大学电气工程系（现在郑州大学电气工程与自动化专业）在担任辅导员期间，各院系每年元旦都会组织活动，一般以传统的文艺活动模式为基础。然而，电气工程系走了一条不同寻常的道路。在系主任的支持下，它发起了一项创建智能电子游戏工具的活动。电子工程系至少有几十种创意产品，如激光枪、电子捕鱼装置和电子篮球。”杨回忆说，后来清华大学河南校友会来租这些游戏机，作品变成了商品，学生的创作热情空前高涨，全校的创新氛围也空前活跃。

    在“互联网+”创新创业时代，越来越多的大学生创客带着优秀项目跳出校园，但并非所有创业项目都具有转型或落地价值，其中市场需求和商业价值是重要的评价标准。杨认为：“把学生放在服务社会、获取商业回报的场景中的激励作用，将超越学校简单教育所产生的行为理念。”。

    更多“云平台”帮助校企合作

    “在过去的四个月里，动员了570多名企业辅导员，开展了200多项培训营活动，开展了约3500个咨询项目，为全国2000多所高校提供了项目评估和培训营等公益服务。“随着第三个中国”互联网的有序发展+“大学生创新创业大赛，目前正进入全运会前的高热身期——省级比赛阶段，全国各地高校创新创业训练营纷纷举行，一个省的高强度工作量几乎每两天就有一次变化国家大学创新创业投资服务联盟（以下简称投资联盟）的飞行员坦率地说，“尽管如此，它仍然无法满足更多高校的需求。”

    建立校企合作平台，引进企业导师并不困难。难点是如何在有限的资源和时间空间约束下，最大限度地对接校企资源，突破校企合作运作效率低下的瓶颈？

    “全球创新创业项目云路演平台”是一个基于移动互联网技术的云路演服务平台，可以实现国内外创新创业资源的快速采集、云展示和在线撮合。”论坛上，郑州大学教授孙学敏表示，宣布，这项由正大云创科技有限公司研发的成果将以“正大云创，服务大众创业创新”为宗旨，探索郑州大学服务大众创业创新的独特模式。跨越时间和空间，创业导师可能并不总是“在路上”。

    随着高校创新创业活动的深入，组织形式和技术手段也需要创新和提升。一些服务机构也开始寻找“白手起家的血液”。例如，慈盟秉承公益精神，开发了具有高校直播、点播、互动等核心功能的“IPEI（创意智能共享平台）智能终端”，可以满足多方实时互动和资源共享的需求，旨在打造“线上+线下”的立体互动服务模式。未来，与创新创业相关的讲座、训练营和评论可以在全国范围内互联互通。

    当各种校企合作平台日益成为高校创新创业与社会资源链接的有力起点时，它们的合作内容是广泛的和“真实的”，如“全球创新创业项目云路演平台”和“IPEI智能终端”，这有助于学校和企业合作探索科研成果的转化，我们可以使创新创业的最后一步稳定下来。

    在我国产业转型升级过程中，高校科研成果的转移转化日益爆发出巨大的活力。例如，哈尔滨工程大学自主开发的“触摸云安全系统”项目，使用户可以通过点击、拖动等方式识别经过特别处理的合成图像中特定区域的意义，从而解决了一般人工智能难以识别媒体信息的实际意义的问题。目前，在阿里巴巴和创新工场的帮助下，该项目已悄然成为中国最大的第三方安全验证码服务提供商。

    大学生的创业成果是无限的，成果的转化也集中在校企合作上。未来，如何提升校企合作的示范效应，促进科研成果转化，将为校企融合带来无限潜力。