随着京津冀地区乃至全国数字城市和智慧城市的快速发展，数字地理信息人才的培养已成为社会经济发展的主流。二千零一十二年，秦皇岛职业技术学院率先与国内龙头企业合作“广东南方数字科技有限公司”共同建立“数字城市订单类”，已成功声明“数字显示技术专业”,为实施现代学徒制人才培养奠定了坚实的基础。
五五年来，通过高标准示范性现代学徒制试点，学校和企业都进行了创新“一共五个+”人才培养新模式。“一共五个+”包括：人才共育、过程共管、责任共担、成果共享、基地共建。人才共同教育=“入学即入职，教学即出，毕业即成才”现代学徒制人才模式；过程共同管理=“三个很好”校企合作机制；共同责任 =凝聚校企教育合力；成果分享=实现校企互惠；基地共建=制作“教育、生产和科研”三位一体综合实训基地。
成都卫校简介
“人才共同教育”人才培养创新高地
达州职业技术学院单招2020招生计划
2019年全国职业院校技能大赛(中职组)
广安大川铁路运输学校官网
“入场时入场”它是招生与招生的一体化模式；“教学就是生产”构建以项目为基础的课程体系和教学模式；“毕业后成为人才”建立金字塔引导体系，通过签署校企合作协议和学校、学生、企业三方协议，将所有培养出来的人才推荐给公司或行业就业。
为了确保学生实现职业成长，学校企业纷纷建立“制作简单的建筑模型”“制作一个简单的三维景观模型”“制作简单的数字城市模型”“制作内部渲染”“打造真正的数字城市”“现场数据收集”等六大项目课程体系。根据在行业中的地位，学徒5-10人们组成一个小组，由技术骨干和专职教师作为指导员，指导项目的完成。二千零一十五毕业生贾、秦成为项目经理，完成项目总金额近千万元；二千零一十六本年度毕业生48人们已经完成了从学生到职场精英的巨大转变。
“过程共同管理”校企合作创新机制
过程协同管理是指共同参与教学过程，在日常活动中进行协同管理，在协同过程中进行系统建设。一是成立专业建设合作委员会，学校与企业共同制定人才培养计划，学校与企业共同构建项目化课程体系，学校与企业共同开展教学实施，学校与企业共同开发项目课程和教材，学校和企业共同做好双导师教学和管理工作，学校和企业共同做好学生培养和就业工作。二是做好协同管理。企业由专人负责日常管理，企业文化和活动融入学习和生活。三是学校与企业共同制定系统标准，制定《数字显示技术现代学徒操作管理办法》和《现代学徒考核评价管理办法》，落实专业人才培养方案、课程标准、岗位标准、质量监控标准、技能考核标准，对内、外实训基地的教学实习计划进行分级。
四川省巴中师范学校2022年春季招生简介表
“共同责任 ”校企教育创新驱动
落实责权，明确育人责任，将人才培养纳入企业生产经营管理计划，学生就业由企业负责。校企合作“以项目为导向”管理，明确双方的输入方式和形式以及在不同阶段承担的主要任务。按照严格的标准流程，制定了《企业项目操作规程》和《外出培训安全计划和危机管理机制》，企业将为受训学生提供商业保险和学校实习保险，并实行责任分担。
“成果分享”校企互利的创新平台
五多年来，订单类先后完成国家、省、市项目21国家测绘地理信息部项目、国土资源部项目等省部级重点项目；专业教师和学生参与后数据制作流程的改进三项目这些成果，一方面加强了企业学徒导师的选拔、培训、考核和激励；另一方面，我们实行专职教师出厂、企业临时上岗的做法，形成了校企互用共享的管理机制。
“基地共建”三位一体创新基地
该学院是通过学校和企业协会建立的“数字城市实践基地”建成了集教学、生产、科研、社会服务为一体的综合实训基地，提高了社会化服务能力。
成都华大医药卫生学校简介
四川比较好的中职中专
在过去几年里，订单班接受了实习和培训五百多名毕业生受到普遍欢迎。在校企合作中，每位教师的实践能力和教育教学水平都有了很大的提高。特别是对于数字城市培训基地的建设，投入资金二百余开创了人才订单三维建模的新模式，打造了国家地理信息产业的特色品牌专业，为国家和地方经济发展做出了突出贡献。（刘、张）
四川美术学院有哪些专业怎么样_「务川中专职业学校美术专业怎么样」
