搭建平台,促进教师专业成长_构筑教师专业成长的“立交桥”

突出

随着时代的发展，高职教师不仅要能够走进课堂，还要走进工厂。

为打造“双师型”教师，真正做到物美价廉，鼓励教师通过严格的分类认定、年检报名制度和资金大力支持，向“双师型”教师转变。通过设立大师工作室，将行业人才需求与新专业发展相结合，使产业链与专业链有效对接，拓展专业发展路径。

近两年来，江苏扬州工业职业技术学院先后出台了十多套关于师资队伍建设的建议和措施。2022年学院教师部年度评估的目标之一是建立和完善教师成长平台体系。

为什么我们如此重视教师队伍建设？杨工学院党委书记刘明确回答：杨工学院在2016年江苏省高职院校30强人才中排名第19位，关键是要提高学生素质，提高为学生服务的能力。要提高服务能力，就必须提高教师水平。建设江苏高水平高职院校，一流的师资是根本。

“建设一流教师必须有制度保障。”刘认为，建立激励约束机制，在引领教师成长的同时，把压力转化为动力，只有不断完善制度建设，教师才能最大限度地发挥自己的潜力。

“双师型”教师分类每年投入500万元

“高职生是产业发展的生力军。学校应该根据企业岗位的要求对他们进行培养和引导。他们不能再在课堂上照本宣科，而应该结合企业对人才的要求进行教学。”杨学院院长孙兴阳说。

随着时代的发展，对高等职业教育的要求越来越高。教师不仅应该能够上课，而且应该能够进入工厂。为了打造真正有价格的“双师型”教师，杨工学院于2022年颁布了《双师型”教师管理办法》，组织首批222名教师参加“双师型”分类，更重要的是，学校每年安排500万元支付“双师型”教师津贴。

据了解，杨工学院根据教师的专业实践技能，将“双师型”教师分为1-5级，专业技术职务为副教授及以上、国家名师、中国技能奖获得者、国家技能型专家、省级科技一等奖（前五名），达到一级标准，每年可领取“双合格”津贴3.6万元。

如今，“双师型”教师在高职院校并不少见，但凭借严格的分类认定、年检和报名制度，以及愿意投入资金的支持，杨工学院可谓超前。孙说：“这是鼓励教师向‘双师型’转变的动力机制。资金的大力支持，有效地避免了‘双师型’流于形式。”。

有讲师资格，持有工程师证书，但两三年没有进入企业，或者只是进入企业“做酱油”，就成了“双师”的幌子。如何打破这种局面，杨理工学院再次拿出了一张王牌。“双师型”教师管理办法有严格的年检和报名制度支持。为了让教师和企业保持在线，杨理工学院将对“双师型”教师进行年度审查“每年。它的目的是让教师走出学校，进入工厂，到企业了解生产现状，并将生产线的工艺和技术带回课堂，教授学生。

成立技能大师工作室，人才培养路径更加多样化

2022年11月，扬州理工学院装饰与艺术设计学院成立扬州玉雕大师工作室，引进玉雕大师张，实现玉雕非物质文化遗产传承的融合。

“成立大师工作室，与传统教研室相结合，实现联合备课，教师混合，共同制定人才培养标准，充分发挥大师工作室在教师队伍建设中的引领作用。”杨工学院装饰艺术学院负责人裴惠芳说，表示，技能大师进驻校园，不仅为多元化教师带来了清晰的人流，而且依托大师工作室，将行业人才需求与新专业发展相结合，开设艺术设计专业（玉雕方向），有效对接产业链与专业链，延伸专业发展路径。装饰艺术学院还为技能大师提供至少两名专业教师和五名学生，并允许年轻教师通过教师带学徒的形式接受大师面对面的艺术传播；通过对师徒细节的提炼，在传承非物质文化遗产、弘扬玉雕技艺的同时，可以培育出优秀的苗木，培育出玉雕传承的早期人选。

“近日，学校出台了《技能大师工作室管理办法》，灵活引进市级以上技能大师在学校设立工作室。”杨工学院人事处处长傅表示，引进这种管理方法的主要目的是培养人才。技艺大师的精湛技艺是学校老师无法比拟的。学校建立了多个大师工作室，使技能大师在学校有专门的人才培养基地，然后以规范的方式培养教师和学徒人才。“工作室成立后，不仅要成为大师，还要形成工作团队，从而达到培养人才、传承技能、专业发展等目的”。

准确落实政策，积极鼓励教师参与国际学术交流

2022年8月底，杨工学院电气与信息工程学院青年教师丹赴日本参加“第十五届国际先进材料大会”。他对国际材料研究联合会、日本先进材料研究协会和京都大学联合举办的会议感到兴奋。回到学校后，他立即开始写交流报告。

丹在会议展览上介绍了题为“掺磷纳米硅的制备技术和性能表征”的研究成果，并向参观者和学习者进行了讲解。此外，会议期间，丹还与复旦大学教授和名古屋大学知名专家就纳米硅材料在第三代太阳能电池中的应用进行了多次讨论，并就纳米硅/锗的制备和传输机理达成了初步合作意向。

丹参加了这次国际交流学术会议。在杨学院对全体师生参加国际学术会议的大力支持和鼓励下，学校承担了他整整六天的差旅费和会议报名费约15000元。对于学校的发展而言，教师参与国际学术交流必将推动学校相关专业与世界最新技术接轨。杨理工学院在其《教师参加国际学术会议暂行办法》中规定，学校工作人员符合应邀参加国际学术会议进行学术交流的要求，学校将补贴会议报名费、国内外差旅费等。

刘说：“作为高职院校的教师，我们不仅要练功，还要丢掉科研。”， “高职院校的青年教师有足够的能力将自己的科研成果带到世界各地，学校应该做的是提供强有力的制度保障，让教师走出校门，走出国门，看到当今世界科技发展的最新发展，从而带来最新的技术信息回到学校，这不仅是对教师的提升，也是对学校科研水平的提升。“（通讯员徐华）