每年春节后，“招收难”都引起了人们的关注。在深圳，许多农民工每年放假后都不回来，导致许多工厂在放假后难以招收工人。近日，《南方都市报》记者走访了龙岗区宝龙科技城的几家工厂。该企业负责人表示，今年以后招工特别困难，比往年更加困难，尤其是一般工人。在前几年的这个时候，工人的缺口几乎被填补，今年招收的工人不到十分之一。
事实上，深圳并不是唯一一个“招工难”的地方，全国各地都在出现用工荒；这不仅是普通工人的短缺，而且是熟练工人的短缺。当前，从市场供求角度来看，技能型人才特别是高级技术职称能人才的供需矛盾尤为突出。社科文献出版社近日发布的2022年人才蓝皮书《中国人才发展报告》显示，虽然中国技能型员工总数超过1.65亿人，但仅占就业总人数的21.3%，其中高级技能型员工缺口高达数千万。“用工难”和“用工荒”已成为当前和今后相当长一段时间内中国劳动力供给的一大特点。
随着中国制造业的不断完善，对蓝领工人的渴望越来越迫切，许多地方也掀起了一场“海归大战”。一般认为，“就业”包括普通工人和技能工人，“一般劳动力短缺”反映了农村剩余劳动力转移接近极限，“技能劳动力短缺”反映了技能人才的培养和供应遇到了瓶颈。如果说过去中国主要是通过农村廉价劳动力完成“原始积累”，“招工难”带来的警示是，为了适应新时代的发展需要，迫切需要转变发展战略，将更多的人力资源转化为高价值、高质量的人力资源，实现更健康、更积极、更可持续的发展。在任何时候，教育都是人才培养和职业发展的不竭动力。具体到招收难，则反映出职业教育发展的薄弱。解决“招生难”，应从职业教育源头上解决。
职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分。然而，在许多人眼中，职业教育是他们必须吃的“最后一碗饭”。普通高校比职业学校更受欢迎，大学生比技校学生更受欢迎，价值认同的缺失在一定程度上阻碍了职业教育的发展。目前，许多高校仍坚持传统的教育模式，不从社会需求出发，不考虑师资、教学设备、配套设施等实力因素，想建设研究型大学，培养研究生和博士生，导致大学教育与社会需求之间的矛盾日益突出。社会上许多人抱怨“大学培养的人才与社会需求脱节”。许多雇主都在说“大学培养的人才不是我们所需要的，我们真正需要的人才现在在大学里已经没有了”。一方面，我国缺乏高素质的应用型技术人才，另一方面，大批应届毕业生就业困难，就业结构性矛盾复杂突出。
现代经济社会的发展需要各类、多层次的人才。高端领域需要人才，普通劳动力也需要人才。熟练的工匠和知识精英一样光荣。正确的教育观应该是：基础教育培养能“活”的人，职业教育培养能“活”的人，大学教育培养综合素质高的人才。近年来，发达国家和地区都十分重视实体经济的发展，纷纷实施“再工业化”战略，将发展职业教育作为支持实体经济的战略选择。在德国、法国、意大利、瑞士、瑞典等国家，在大学教育中增加职业教育，使大学生在学习理论知识的同时了解实践技能，这是一种普遍做法。笔者认为，为了适应社会和发展的需要，不同类型的大学在定位上应该具有一定的多样性和层次性。
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解决“招收难”的关键是培养更多技能型人才，吸引更多的人接受职业教育。因此，弘扬“工匠精神”，培养更多的“大国工匠”迫在眉睫。当务之急是加快教育领域供给侧结构性改革，注重专业设置与社会需求的有机联系，为技能型人才开辟职业升级渠道和社会发展渠道，提高级技术职称能型工人的社会地位和职业尊严，让接受职业教育的人成为稀缺人才，拥有更高的收入和更体面的生活，从而吸引更多有抱负的年轻人成长为“大国工匠”。「郭职位」
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