近年来，每到毕业季，高职院校的高就业率都令人振奋。然而，在高就业率的背后，不匹配的就业质量一直是职业教育发展的难题。
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职业教育作为现代产业发展的重要支撑，是培养高素质技术技能型人才的重要保障。随着加快制造业大国建设和“中国制造2025”等国家战略的实施，国家急需大批高级技术职称能人才。郑秋林代表说， “长期以来，受传统观念的影响，一些人认为上职业学校就是学习一门谋生的手艺。同时，职业教育本身也存在一些不足，人才培养不能很好地满足市场需求。因此，职业学校面临着父母不愿意放弃、孩子不愿意放弃的“三难”局面不愿意上学，企业也不愿意。要解决这一社会问题，政府、学校、学生和家长需要共同努力，克服“三大障碍”
政府工作报告提出支持企业提高级技术职称术工人待遇，加大对高级技术职称能人才的激励政策，这让郑秋林深受感动。他说，过去，技术工人的待遇很低，大量技术人才流失。随着社会的发展，技能型人才的社会地位和待遇逐年提高。家长和学生也应该改变他们的想法。技术工人可以依靠自己的技能获得体面的收入并提高社会地位。
“第二，促进职业教育向实践型转变。高质量职业教育的就业核心取决于高质量的职业教育。”郑秋林认为，政府应以提高高级技术职称能人才培养质量为主线，发挥政策引导作用，积极推动学校转变传统思维方式和办学模式，坚持市场需求，积极适应社会发展需要。
“目前，职业教育的学生需求与企业需求之间仍存在较大差距，严重制约了企业的发展需求。学校教师普遍理论性较强，实践操作水平较差。”郑秋林说，职业学校没有充分了解用人单位和当地工业经济发展的需要。企业即使招收对口毕业生，也需要经过二次培训后才能上岗，这无疑增加了企业的负担。因此，他建议，要加快教育方式的转变，提高办学质量加大校企融合深度，实现优势互补。充分发挥国有骨干企业在职业教育中的作用。大型企业一般都有自己的培训机构，并拥有良好的设备、场地、师资等资源。企业要加大对培训机构的资金投入，学校和企业要共同完成技能型人才的培养，使职业教育得到需要、学习和利用。
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