做好新时代教育对外开放建设_做好新时期教育开放工作

教育对外开放是中国改革开放的重要组成部分。教育不仅在对外开放的过程中发展壮大，而且在对外开放的过程中走向世界。党的十九大报告指出，坚持“推进人类命运共同体建设”，为教育对外开放提出了新的时代使命。

    从建设人类命运共同体的角度，树立新时期开放教育的理念

    如何认识教育对外开放的地位和作用？这直接关系到我们在世界上的地位和我们对世界的理解。经过长期奋斗，我们实现了从站立、富裕到强大的跨越。我国正在向世界舞台的中心迈进。新时代的到来正在改变中国人民的“地球观”。对中国教育与世界关系的认识和实践也应与时俱进，因势利导。党的十八大首次提出了“倡导人类命运共同体意识”的重要命题，这是基于对世界格局发展的准确判断的时代任务。和平与发展是时代的主题。今天的世界充满了希望和挑战。没有一个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有一个国家能够退回到一个自我孤立的孤岛上。这一重大判断决定了我们在国际事务中的基本方针。党的十九大明确把“推进人类命运共同体建设”作为新时期坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。站在这样一个大背景下，教育对外开放有着前所未有的广阔视野和广阔领域。

    二千零一十三 克服人类发展面临的挑战需要各国人民同舟共济。教育应顺应这一趋势，通过更密切的互动和交流，促进对人类各种知识和文化的认知，实现各国的现实斗争和未来愿景，从而促进各国学生增进相互了解，树立世界眼光，激发创新灵感，树立为人类和平与发展贡献智慧和力量的崇高志向。这是第一次站在建设人类命运共同体的高度，对教育和青少年成长的使命提出了希望和要求，指明了教育对外开放发展的战略方向。

    新时期国际教育交流与合作肩负着更加重要的使命

    国与国之间的友谊在于人民之间的亲和力，人民之间的亲和力在于心灵之间的联系。心灵连接的深层基础是文化，关键是教育。他在联合国教科文组织总部发表演讲说：“世界上有200多个国家和地区，2500多个民族和宗教。如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一件衣服，那是不可想象的。”实现不同文明和谐共处、相互学习的关键在于教育。依靠教育可以使不同国家和文明的人民和民族实现文化理解和人与人之间的交流。新时期，国际教育交流与合作肩负着更加重要的使命。

    世界的希望在于青年，教育对外开放的重点在于青年。促进中外语言交流，进一步促进友好学校教育领域的深入合作和文化交流，在青少年心中打下相互尊重、相互学习、爱好和平、维护正义、共同进步的坚实思想基础。这也是建设人类命运共同体的思想、文化和情感基础。

    “一带一路”倡议是中国对外开放的重点。教育对外开放的重点也是扩大和提供服务，扩大与“一带一路”沿线国家的交流。改革开放之初，我们主要向西方学习，留学生主要去欧美发达国家。随着国家的发展，在某些方面从跟随到平行再到引领，教育对外开放的活动半径不断扩大，交流程度不断加深。我们不仅继续深化同发达国家的交流与合作，而且扩大同其他国家的交流与合作。“一带一路”沿线国家已成为扩大教育交流合作的重点。

    中国教育应为建设人类命运共同体作出特别贡献

     他还重申了“坚持走和平发展道路，推进人类命运共同体建设”的外交理念和外交政策，把中国人民的利益与各国人民的共同利益高度结合起来，使中国特色社会主义具有更加深刻的世界意义，突出中国共*党的国际情怀和全球责任，体现中国特色社会主义的价值追求。这些思想对于审视和推进我国教育对外开放具有重要的理论意义和实践指导意义。

    统筹国内外形势，坚持扩大开放，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑，是新时期语文教育的责任和使命。中国教育，特别是高等教育，要用世界情怀和全球责任开阔视野、开阔思路，努力成为建设人类命运共同体的实践者、贡献者和开拓者。我们应该认清大势所趋，提高我们的地位。中国特色社会主义进入新时代，这是党的十九大作出的重大判断。这个新时代属于中国。这是一个全中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗的时代；这个新时代也属于世界。这是一个中国日益接近世界舞台中心，不断为人类作出更大贡献的时代。今天的世界不仅是一个相互联系的世界，而且是一个相互依存的世界。这些深刻的国内外变化是教育对外开放的“时代”和“潮流”。我们的思想、政策和措施应该顺应这一趋势，我们不应该“在身体上而不是精神上进入一个新时代”。

    党的十八大以来，中国全面推进中国特色大国外交，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局，为中国发展创造了良好的国际环境，为进一步开放教育奠定了坚实基础。面向未来，教育对外开放要按照党的十九大确定的方向，以更高的地位、更广阔的视野和更广阔的视野，精心谋划和拓展工作思路，既要坚持现有的成功做法，又要针对新形势的新要求，找准不足和新思路，以更加积极主动的态度承担起新时代的新使命。

    我们应该互相学习，自力更生。教育对外开放是各国相互学习、共同发展的过程。对我国来说，开放是促进发展的过程。我们今天充满信心，因为我们自立自强，因为我们有令人信服的成就来证明我们的理论和道路是正确的。否则，自信就会变成傲慢。因此，要搞好教育开放，首先要搞好自身教育。党的十九大报告明确提出了建设教育强国的宏伟目标，指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，要“深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。这是党中央对新时期教育工作的总体要求，教育开放要为这一总体要求服务。

    在对外开放的过程中，我们要有“不夸五颜六色，只留天地之气”的胸怀和决心，坚持“中国特色、世界标准”，遵循教育规律，形成更深刻的教育思想和更丰富的方法措施，真正建设教育强国，为世界上既希望加快发展又希望保持独立的国家和民族走向教育现代化提供借鉴，提供中国经验，为全球教育发展做出更大贡献。

    抓住重点，推进创新。教育开放是中国教育的重要组成部分，也是中国对外开放的重要组成部分。教育对外开放既要服从和服务于教育发展大局，又要服从和服务于国家外交工作大局。中国特色大国外交是全方位、多层次、立体化的。它致力于发展全球伙伴关系，扩大与各国的利益交汇点，促进大国之间的协调与合作，深化与周边国家的关系，加强与发展中国家的团结与合作。教育开放要适应这种全球伙伴关系，创新教育开放的方式和形式，构建全方位的开放格局。

    “一带一路”倡议是国际合作的新平台。为了进一步推动“一带一路”倡议的进程，教育特别是高等教育应主动创新，提供智力、人力、技术、文化、情感等方面的支持，并提供有效的教育援助。增加对发展中国家特别是最不发达国家的教育援助，促进缩小南北发展差距，履行应尽的国际义务。

    我们要提高质量和效率，努力“做好”。在推进“人类命运共同体”建设的过程中，教育的核心价值和根本作用是人才培养。这阐明了教育在促进人类和平与发展中的作用，也阐明了教育开放与合作的价值。

    教育对外开放的关键是提高质量，而不是盲目扩大规模。质量是教育对外开放的生命线。我们要着力提高教育对外开放的质量和效率，牢牢把握教育对外开放质量的重点，在不断“扩大”开放的基础上，着力“做好”教育对外开放。“做好”一词不仅是数量的要求，也是质量的要求。围绕“提质增效”，创新思路，打造一批具有中国特色的世界级开放教育品牌项目；服务“一带一路”倡议，要从战略高度统筹我国高校吸纳一带一路沿线国家留学生的学科专业，加强与“一带一路”建设密切相关的特色学科专业建设，让外国留学生能够在中国好好学习，回国后发挥好作用。

    对外开放是中国的基本国策。中国对外开放的大门只会越来越大，教育必将取得巨大成就。只要我们脚踏实地，一件接一件，年复一年，就一定能够谱写出教育开放的丰富多彩的新篇章。

    （作者：全国教育咨询委员会委员、中国高等教育协会第六届理事会主席屈）