绵阳职业技术学院采取多种措施推进内涵建设第五部分：加强师资队伍建设

   绵阳职业技术学院自2012年进入“岗位示范建设”以来，学校实施了“五个加强”内涵建设工程，即加强党建、内部管理、专业建设、校园文化建设、师资队伍建设。在加强师资队伍建设方面，学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的重大机遇，大力实施“人才强校”战略，建立健全人才引进和培养长效机制，不断优化师资队伍结构；坚持深化人事制度改革，不断完善机制，激发教师创业活力；坚持加强教师职业道德和职业能力建设，提高教师教育教学、科技创新和社会服务能力，以建设一支师德高尚、素质优良、技能精湛的高素质专业“双师型”教师队伍为目标，结构合理，专兼职相结合，为教育的科学发展奠定了坚实的基础。

师资队伍规模和结构进一步丰富和优化

      学校始终坚持引进与培养并重、数量增加、质量保证的人才引进和教育方针；不断加强高层次学科带头人的培养，培养一大批优秀的职业教育精英和教学团队；以聚集优秀创新人才为重点，以协作为重点，加大科技创新团队培养力度。

    近年来，学校引进了100多名硕士以上学历教师，300多名兼职教师被纳入学校人才库；硕士及以上学历教师比例由25%提高到45%；“双师型”专任教师比例达到42%；来自科研院所和企业的450多名专家、学者和工匠被纳入学校兼职教师人才库。师资队伍的规模、学历、学历和职称结构进一步完善和优化。

    学校制定并实施了《名师选拔办法》、《优秀教学团队选拔培养办法》、《职称评定实施建议》。培养出院级以上知名教师25人，医院级以上优秀教学团队23人，入选四川省高校工程技术创新团队2支，省科技厅科技成果评价专家1人，市科技局科技成果评价专家29人，获黄职业教育优秀教师奖1人，获全国技能型人才培养突出贡献奖2人，获“全国社会科学工作先进个人”1人，一位在绵阳市有突出贡献的中青年拔尖人才和多名教师在全国各级教学竞赛中取得了优异成绩，如信息化、微型课堂、课件等。

师资管理优化体系更加健全

近年来，学校坚持科学发展观，以“人才强校”战略为基础和前提，结合学校实际，大力加强人事制度建设，加强师资队伍建设的统筹规划，积极推进人事机制改革，构建科学合理的人才队伍选拔、培养、激励、约束机制和考核评价体系；进一步完善人才引进和管理方式，形成尊重、关爱、支持教师的和谐环境氛围，为教师职业发展创造良好空间，为干部创业创造良好舞台。

   学校制定并完善了《绩效薪酬改革与分配办法》，全面实施以岗位薪酬确定、岗位变动薪酬变化和绩效考核为主要内容的动态分配制度，坚持“多工作、更好工作、更好薪酬”、“绩效优先、兼顾公平”的总原则，“强化考核和动态管理”，建立了公平、科学、规范的竞争和激励机制，促进了教学、科研管理和服务水平的不断提高。

    学校制定并完善了《绵阳职业技术学院教师职业道德规范》和《绵阳职业技术学院党政管理人员行为规范》，建立健全了师德评价体系和制度，制定了《绵阳职业技术学院教师职业道德评价办法》，将教师道德自律与相关制度的外部约束相结合，大大提高了教师职业道德水平，确保了师德建设的实效性和长期性。

教师队伍的综合素质和能力有了很大提高

学校把尽快提高教师的职业教育观念、专业水平、教学能力和科研创新能力作为当务之急。制定了教师队伍建设的详细规划，采取政策激励、集中分散培训、业务竞赛、对口支援、学习交流、异地培训、国外（境外）培训等多种形式，多渠道、多层次、全方位加强教师队伍建设。近年来，300多名专业校长和骨干教师被派往德国、加拿大、新加坡、香港、台湾等国家和地区，学习国内外先进的职业教育理念和专业知识，组织专业教师参加国内人才模式建设、精品开放课程、骨干教师等各类进修学习，进一步开阔了视野，更新了教学科研观念。

学校高度重视师德建设，建立健全激励约束机制，积极引导教师德才兼备。通过制定和实施“师德量化考核指标体系”，“双师型教师”内涵建设、“师德建设年”、“我最喜欢的老师”、“名师评选”等一系列专项培训选拔活动，每年评选一批师德建设先进单位和标兵。通过树立榜样，进行宣传学习，可以为教师的道德行为提供榜样；通过完善教师培训体系，对新教师进行道德和制度培训；通过建立规范的新教师师德话语体系，增强新教师以德治国的意识。同时，对违反职业道德的教师和职工要及时处理，净化师德环境。培养了一大批爱岗敬业、淡泊名利、严谨求学的优秀教师，营造了一个廉洁积极向上的教育环境。学校还通过制定《关于加强学风建设的实施建议》，大力倡导“敬业、讲道德、讲教育、严谨、求卓越”的优良学风，鼓励和引导教师自觉在思想道德知识上以身作则，以身作则。

同时，学校各部门也组织了多次教学改革和教师培训活动，进一步提高教师的专业能力、专业建设和实践教学水平。

青年骨干教师队伍建设成效显著

 近年来，学校涌现出一大批优秀青年教师，正在成长为专业骨干和“双师型”教师。学校把青年教师作为教学科研的生力军，进一步优化青年教师成长发展的制度环境和工作学习的生活条件，促使青年教师积极努力做好教学科研工作；重视新教师和青年教师的思想引导和培训，通过岗前培训、导师制等方式有效提高新教师和青年教师的思想认识，树立积极的师德师风和正确积极的工作理念。

 自2014年起，学校一年一度的教师节表彰大会将对35岁以下的青年教师进行个人表彰，评选“教学领域的新人才”，并给予物质和精神奖励，鼓励青年教师快速健康成长。2015年1月，学校正式启动“青年教师素质提升计划”，通过集中和分散的校内外培训、研究、讲座、经验分享等方式，帮助青年教师全面提升专业、教学、科研、管理、创新和社会服务水平。学校各部门还将定期组织青年教师座谈会，交流教学、科研、学生培训、社会服务等方面的经验，促进青年教师相互学习、共同进步。

同时，学校重视辅导员队伍建设。积极推进辅导员专业化、职业化，逐步建立专职辅导员的职称评定、职务晋升、培训和继续教育机制，建立辅导员评价和奖励制度，组织开展辅导员岗前培训等多项专项培训，在学校进行职业能力培训和职业技能培训，并组织参加省部级骨干辅导员的专业培训。2022年，学校举办了新生辅导员业务培训会、提高辅导员核心工作能力专题讲座、第三届辅导员职业能力大赛、四川高校优秀辅导员“校园巡展”，全面提升了辅导员的专业素质、工作能力和服务水平。

优秀教师队伍建设取得可喜成果

 为确保扎实有效地推进教学科研工作，学校加强了优秀教学团队建设，进一步完善了保障机制，从资金、政策等方面保障了优秀教学团队的建设，各校级优秀师资队伍培养单位在科研成果、师资队伍、教材研究等方面都取得了长足进步教学成果、人才培养、技能竞赛等方面有了很大提高，对加强基层教学组织建设、提高教学水平发挥了重要作用。同时，学校建立了人才团队人才的聘用和考核模式，以重点学科、重点实验室和重大项目为依托，形成了一支相对稳定的创新人才队伍，进一步发挥团队在科研项目中的作用，突出创新团队在教学科研中的突出地位。

近年来，学校培养了23支优秀教学团队，其中四川省优秀教学团队2支。目前，共有14支学院级优秀教学团队通过验收。建设期间，优秀教学团队发表论文300余篇，其中核心期刊90余种，编写出版高职教材54余部，成功申报主要科研项目115项，校企合作发展项目45项，教学成果奖33项，新增实训基地35个，建设了46门优质资源开发课程，培养了18名高校级名师，10名教学新人，2名教授，1名副教授，4名博士研究生。（刘晨晨，绵阳职业技术学院）