不拘泥一种模式培养人才(不拘一格降人才中的不拘一格是指什么)

与美化的兰州东岗镇窦家山一样，兰州资源环境技术学院每年都取得新的成绩：2015年被教育部选为首批100家现代学徒制试点单位；2016年，“产教融合，突出职业教育特色和工艺精神，共建四大人才”案例被评为全国高职院校优秀案例；2022年，被教育部认定为工业机器人领域职业教育项目合作学院，甘肃省政府与***生产监督管理总局共建学院；今年4月，学校在教育部职业教育教学资源库成功申报宝石鉴定与加工专业建设主办单位，展示了学院地质工程系宝石鉴定与加工专业建设成果。

 这是一所“不怕起点、不怕终点、敢跑得快”的大学。学校坚持“艰苦奋斗，永不放弃”的办学精神，抓住机遇，迎接挑战，持之以恒，勇于创新。经过十年磨砺，获得了社会各界的广泛认可，获得了省级文明单位、省级示范高职院校、全国高职院校就业竞争力示范学校等多项荣誉。

宝石识别与加工是2011年学院一个具有很大发展潜力的新专业，开设了玉雕工艺、珠宝***、宝石研磨、钻石识别与分级等课程，其中钻石识别与分级、宝石识别被评为精品课程。326名选修学生。本专业建立了以学科带头人和企业技术人员为主的教学团队，有专职教师10人，兼职教师16人。其中，双师型教师占队伍总数的78%，80%的教师有企业工作或锻炼经验，在专业教学和专业建设方面屡创佳绩。近五年来，该专业教师参加国家级项目2项，主持省级科研项目1项，校级科研教改项目9项，精品课程5门，获得校级以上奖项26项。为不断加强师资队伍建设，学校定期向企业派出专业骨干教师进行临时用工、实训和技术研究，以提高专业教师在宝石鉴定、钻石分级、珠宝设计、珠宝制作、宝石研磨、，玉雕工艺等；同时，积极邀请企业技术骨干来校进行职场动态、职业文化、就业创业等专题报告和兼职讲座，使学生的学习视野、知识信息、就业创业能力得到很好的拓展和提高。

该专业于2016年被教育部报名为首批“现代学徒制”试点专业之一。2022年8月，被确定为甘肃省高校创新创业教学改革试点专业。同时是教育部产教结合工程建设专业和甘肃省“双一流”高职院校建设专业。多年来，学院全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为导向、以就业为导向的教育教学改革，不断深化该专业产学研相结合的教育教学改革，积极推进本专业“校企结合、分段实施”的人才培养模式，完善“233”校企合作体制和机制，形成了基于校企深度合作的“2134”工学结合人才培养模式。

本专业坚持以创新创业教育为中心，注重培养学生的综合职业能力和创新能力，积极推进“任务驱动、项目导向”等学习、训练、竞争一体化教学模式的改革。抓住各种机会，积极组织学生参加各种技能竞赛，以竞赛促教学。2014年，在第三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛中获得特等奖和一等奖各1项；2015年，获甘肃省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛二等奖；2016年，在第44届世界技能大赛珠宝加工项目国家级选拔赛上，学院地质工程系宝石识别与加工专业学生张荣涛经过激烈的竞争，获得了进入国家训练队的资格，受到人力资源和社会保障部的表彰；同年，在“兰州银行杯”首届“丝绸之路”国际大学生创新创业大赛和甘肃省第六届大学生创新创业大赛中获得优秀奖，并在2016年“挑战杯彩虹人生”全国职校创新创业效能大赛中获得三等奖；2022年参加全国高校宝石切割研磨及钻石分级竞赛，分别获得二等奖1项、三等奖1项和个人二、三等奖2项；2016年至2022年，在甘肃省珠宝加工大赛和珠宝玉石鉴定大赛中获得前三名。

目前，学院拥有12个宝石识别与加工专业实训室，包括宝石识别、钻石分类、贵金属检测、珠宝营销、珠宝制作、微镶嵌、珠宝材料技术、现代珠宝技术、宝石研磨、玉雕技术（手工雕刻、机雕）、珠宝设计等。实训室拥有先进的专业鉴定设备、系统的珍贵玉石标本配置、现代化的珠宝加工设备，集教学培训、科研开发、技能鉴定、专业培训、社会服务、科普教育等功能于一体。开放式管理模式为学生专业技能和创新能力的提高以及社会化服务提供了技术平台。

同时，为加强校企教育工作，学院与深圳市阿迪尔珠宝有限公司、兰州日月星珠宝有限公司、深圳市宝富珠宝有限公司、萨菲尔黄金珠宝有限公司等10余家企业开展了长期学生现代学徒制订单培训、在职实习、就业等业务。，甘肃省文化艺术鉴定鉴定中心、华夏店当行，与深圳市飞宝珠宝科技有限公司、甘肃省文化艺术鉴定鉴定中心开展协同创新合作，扩大校企联合办学基地，这为该专业学生进行职场体验、工学交替、岗位实习、就业前和试创业提供了良好的保障条件。我们有理由相信，兰州紫环学院将继续培养出一批优秀的宝石鉴定与加工专业技术人才。

（甘肃国土资源报记者秦））