当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，急需培养大批技术人才。重庆市职业学院深入贯彻党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，牢牢把握社会主义办学方向，以适应社会需要为目标，以培养技术技能型人才为己任，坚持以立德育人为根本任务，从建立德技育人机制、加强教师和工匠素质的示范和带动、建立名师工作室和劳模工作站、开展技能竞赛等方面讲好工匠故事的五个维度，把“工匠精神”贯穿于人才培养的全过程，着力培养为地方经济服务的“工匠型”人才，营造人人成才、施展才华的良好氛围。
1、 建立德才兼备的育人机制，努力培养学生的工艺意识
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坚持以德治国，以人为本，推进质量保证体系建设，构建“标准、实施、检查、总结摘要”四维一体化质量管理体系，增强学生和企业员工的角色意识，培养学生的工匠创优意识。建立协同教育工匠培养机制，与科大讯飞、智慧点、北京海天装饰集团等企业深度合作，对接行业标准、行为准则、企业文化，与混合所有制、订单班的二级学院开展协同教育，形成“校企联合、工学结合”的人才培养模式，搭建学生成长平台。
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2、 加强教师工匠素质的示范和带动，促进学生专业发展
落实“师师结合”，落实教师专业素质和专业技能的“双重要求”，强***师不仅要具备良好的师德和专业理论素养，还要具备企业大师的技术技能。建立长期培训机制，鼓励和支持专业教师冬夏季到企业工作，促进教师根据岗位要求和技术技能更新，积极提高实践能力和教学方法。开展教师专业能力竞赛，举办教师口语竞赛、课堂教学竞赛、基本技能竞赛和各类专业实践能力竞赛，努力打造一支技能过硬的专业教师队伍，展示和带动学生专业发展。成立学生专业协会，每个协会安排一名社区导师和多名导师，负责指导学生专业协会的思想教育、组织建设、专业培训、技能竞赛等活动。以问题为导向，师生共同讨论、共同实施，实现师生技能的共同提高。
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3、 建立名师工作室和劳模工作站，将优质资源用于人才培养
聘请重庆民间美术大师创办名师工作室，开设核雕、剪纸等选修课。他们以师徒的方式学习技艺，使优秀的传统工艺得以继承和发扬。聘请全国劳动模范、重庆市劳动模范、全国五一劳动奖章获得者，设立劳动模范工作站，开展“工匠精神”论坛活动，弘扬工匠精神，让学生树立工匠情怀，崇尚工匠精神；深入课堂进行技术指导，传授工匠技能，促进学生技能的提高。
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4、 开展技能竞赛，提高学生职业技能和社会适应能力
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全面实施“以赛促学、以教促改”的教学模式改革，每年开展学生技能月活动。根据专业特点，针对专业核心技能、专业基本技能、相关职业岗位或岗位群，开展涵盖丰富专业知识和专业技能点、覆盖所有专业、面向所有人、与国家或行业竞赛活动相结合的技能竞赛，形成“学生比技能、教师比教学”的机制，不断提高学生的专业技能水平。鼓励学生积极参加国家级比赛、市级比赛和行业技能比赛，激发学生学习技能的积极性，检验教学质量，为社会培养高素质的“巧匠”人才。
5、 讲好工匠故事，帮助学生实现“创客”梦想
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通过招生教育，组织学生观看《大匠师》、《中国专家》等纪录片，举办大型匠师精神图片展，将专业、精益、敬业、创新的匠师精神与学生综合素质的培养相结合。举办“学习做一个伟大的国家工匠，出席十九大”学生学习大赛，培养学生树立“热爱岗位、敬业奉献、光荣劳动、有价值技能、伟大创造”的信念。结合就业和职业指导，开展“工匠精神”主题教育，促进学生职业道德、职业习惯和职业行为的培养。建立大学生创新创业孵化园，鼓励学生在市场上开展创新创业，为企业提供咨询、设计、技术和运营平台服务，激发学生“创客”梦想，让丰富多彩的“创客”故事伴随大学生活，积极营造浓厚的创业创新氛围。
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