注重专业建设服务社会发展(党建引领社会工作专业服务)

　　根据2022年《中国高等职业教育质量年报》，淄博职业学院也入选全国高职院校教学资源50强、服务贡献50强和国际影响力50强。中国只有八所高校同时入选三个前50名。据悉，《中国高等职业教育质量年度报告》是受全国高等职业学院院长联席会议委托，由上海市教育科学研究院和麦可思学院共同编写的。报告发布了2016年以来高职院校服务贡献50强名单，2022年以来高职院校国际影响力50强名单，今年首次发布高职院校教学资源50强名单。近日，2022年全国高职院校校长联席会议特别表彰了三位前50名，淄博职业学院连续三年入选服务贡献者前50名。以服务为宗旨，社会影响力不断提升。

以专业建设为核心促进教学资源升级

　　今年7月，淄博职业学院主持建设了《快速运营管理专业教学资源库》，被批准为国家职业教育专业教学资源库项目。该资源库于2016年获得山东省第一批职业教育专业教学资源库的批准，并获得200万元的资金支持。在山东省教育厅的指导和支持下，2022年以第一名入选国家专业教学资源库，并正式获批。

　　淄博职业学院始终坚持以专业建设为核心，推动教学资源升级，围绕地方产业发展重点，不断优化人力、财力、物力等资源配置。已建成72个高职专业，成功对接地方中等职业学校、高职院校和本科专业，通过分节培养、三年两年连续学习、五年一贯制的各级人才培养模式，形成高职院校“3+2”专业课程，如高职教育与技工教育的合作培养。目前，学院拥有国家重点建设专业8个，国家职业教育实训基地4个，国家精品课程9门，国家精品资源共享课程9门，国家专业教学资源数据库建设项目2个；有11个省级品牌特色专业，2个省级示范专业，85门省级精品课程。

　　李，电子电气工程学院教师，去年入选国家高层次人才专项支持计划，成为全国名师。目前，学院拥有国家专项扶持计划人才2人，国家名师2人，二级教授1人，享受国*院特别津贴专家1人，国家优秀教学团队2支；有8名省级名师，3名在全省有突出贡献的中青年专家，8支省级优秀教学团队，90%以上的双师型教师。同时，学院致力于建设数字化校园，并自主开发了多个信息管理平台。构建的智能教室可以通过大数据分析有效提高师生课堂活动的有效性，实现课堂教学模式的根本转变。

　　特别是学院去年被评为山东省“优质学校”建设项目，积极适应省市产业结构调整和转型升级的需要，重点建设智能制造、金融贸易、生化药品、医疗卫生、，土木工程和建筑，进一步将专业链与产业链无缝连接。同时，作为全国27所试点高职院校之一，学院以教学诊断与改进为契机，启动智能课堂项目建设，不断提高课堂管理和教学质量，使数据和信息作为教学资源充分流动，不断推动全校工作改进，促进人才培养水平不断提高。今年，学院学生在全国高职院校技能大赛中获得四项一等奖。在刚刚举行的全国教学成果奖评选中，淄博职业学院一举获得一项一等奖和两项二等奖，山东省同类高校只有两项成果获得一等奖。

注重新旧动能转换，助力学校与城市融合发展

　　不久前，山东合浦电力科技有限公司董事长鲁与学院签订了自动化生产线设计开发协议，合同金额近500万元。该公司负责人表示：“我们已经在深圳、上海和韩国找到了几家自动化企业来设计方案和报价，最终确定了淄博职业学院数控技术创新团队的师生来帮助我们解决问题。”

　　为推动新旧动能转换，山东省已确定重点发展新一代信息技术、医疗卫生等“十大”产业；淄博提出加快建设“753”现代产业体系。淄博职业学院长期扎根当地，牵头成立了淄博职业教育集团。以行业企业需求为导向，走上了“精准对接区域发展需求，全面服务学校与城市一体化发展”的新路子。目前，学院拥有3个省级（大学）工程技术研究中心和12个市级工程技术研究中心。这些中心依托学院重点专业和专业群体，通过“校企共建”、“企业进校”等协同创新形式建设。例如，依托食品生物技术和药物生产技术专业建设的“山东曲霉应用工程技术研究中心”，为山东天银生物科技有限公司解决技术难题，有效提高了企业产品的质量和稳定性，使公司效率提高3个百分点。这对企业有利的例子很多。近年来，学院承接工业企业委托的技术开发、服务等横向项目367个，收到资金1600多万元。居民及周边地区100多家企事业单位直接受益。

　　淄博职业学院还通过项目建设与企业共同开发养老新产品，为当地医疗卫生产业做出了积极贡献。同时，自2014年以来，学院先后在北京、上海、杭州、南京等地举办了56期各类养老服务和管理人员培训班，受到省民政系统的广泛好评。目前，该医院正与市内多家医院合作，建设“远程会诊和医学教育中心”，创建一个为各级医院发展和服务的社区——医疗联盟。

服务“一带一路”建设让职业教育走向世界

　　今年，六名柬埔寨学生报到淄博职业学院学习一年汉语。与此同时，16名柬埔寨教师也来到学院，在那里他们将接受人才培养模式和课程建设方面的专业培训。这些教师和学生来自柬埔寨王国工业技术学院。2022年底，淄博职业学院与柬埔寨王国工业技术学院决定在职业教育领域开展交流与合作。这是淄博职业学院积极响应山东省教育厅职教司部署要求，让职业教育“走出去”，服务“一带一路”建设的重要举措。学院还与柬埔寨皇家工业技术学院合作建设了职业教育中心，并准备成立淄博职业教育集团柬埔寨分公司，进一步为当地企业培养技术人才。该学院派教师到柬埔寨王国工业技术学院教授汉语和文化。

　　目前，淄博职业学院为“一带一路”沿线国家开展了留学生培养项目、合作办学项目、教师交流项目等。近三年来，学院接待和培养了来自韩国、哈萨克斯坦等26个国家的390多名留学生，为当地培养了大批国际化人才。

　　淄博职业学院除了在华接收留学生外，还与国外高校合作建设专业，并与海外企业合作拓展实习就业渠道。在过去三年中，90多名学生在韩国、马来西亚和其他国家学习，130多名毕业生在新加坡、阿拉伯联合酋长国和其他国家工作。

　　今年，由淄博职业学院和泰国博伦大学共同建设的“东盟教育中心”也落户学院。双方依托该中心进行教师和国际学生交流，设立奖学金奖励优秀学生，并进行项目审批。学院积极为“走出去”企业服务，为巴基斯坦、埃塞俄比亚、摩洛哥淄博电解铝企业和生物热电企业的建设项目培养和提供技术、管理和翻译人才。同时，学院还准备与伊朗教育机构合作建设中国教育中心，为在伊中国企业培养本地化人才。目前，已有9名伊朗学生来学院学习中文和电子商务。（淄博职业学院供稿）