聚焦一流，深化改革，瞄准精品，提高水平_聚焦聚力高质量发展竞争力提升现代化先行坚持

近日，一条好消息从千里之外的赞比亚传来，陕西工业职业技术学院全体师生激动不已。学院组织编写的《机械制造与自动化》专业教学标准已成功通过赞比亚职业教育培训局的审批，正式成为赞比亚国家职业教育专业教学标准。

    项目主持人、陕西工业学院院长张晓云教授表示，该标准是在我院相关专业教学标准的基础上，根据中国职业教育的成功理念和教学模式，结合赞比亚职业教育的实际教学而制定的。它不仅填补了赞比亚相关专业国家教学标准的空白，下一步还将在刚果***共和国、几内亚和埃塞俄比亚等非洲国家实施。

    作为国家教育部有色行业职业教育“走出去”试点项目的主要参与者，2016年以来，陕西理工学院先后派出三批教师赴赞比亚开展职业教育研究和企业员工培训，并于去年底开始筹建中赞职业技术学院机械制造与自动化学院（陕西理工学院赞比亚分院），在全国滦下技工学校的基础上。中赞职业技术学院的成功落地，不仅标志着陕西理工学院具备在赞比亚开展专科教育的资格，也是以理工学院为代表的中国高等职业教育“乘船出海，走向世界”的关键一步，探索构建“中国特色、世界一流”的职业教育标准体系，促进出口。

    强化创新深化内涵打造陕西工学院“金字招牌”

    回顾69年风雨历程，陕西工学院以“追求卓越、争创一流”的办学实践，走上了“建设精品学校、人才强校、特色名校、文化名校”的发展道路，先后获得多项荣誉，如全国文明单位、全国职业教育先进单位、陕西省先进集体、黄炎培职业教育优秀学校奖、全国高职院校就业竞争力示范学校等，真正创造了陕西工学院的“金字招牌”。

    特别是2011年成功加入国家示范性高校行列后，学院抓住“后示范”内涵发展的机遇期，从高起点出发，低调务实，继续推进改革，创新内涵提升：启动实施《高等职业教育创新发展行动计划》，承担国家三年行动计划45项任务、15个项目、62个项目点，承担的高职院校总数居全省首位；“国家优质高职院校”项目位居陕西省第一；18个骨干专业建设项目居全国第六、陕西第一位；陕西省“双一级”工程施工验收居全省首位；新校区建设已列入2022年陕西省重点社会事业和民生改善工程……学校办学活力和人才培养水平大幅提升，示范引领作用日益突出，社会知名度显著提升。它真正进入了全国高职院校的第一方阵，成为高职院校发展的领头羊。

    依托深厚的办学积淀和资源优势，学院主动先试。承担了全国高职院校教学改革、国家集体化办学、首批现代学徒制、首批教育信息化、自主（自主）招生、混合教学等改革试点任务，以不断创新的实践推动了高职教育的创新发展，被评为全国高职院校“实践管理50强”、“教学资源50强”、“服务贡献50强”、“思想政治工作创新50强”。

    立足市场，提高质量，打造人才培养的“竞争力”

    陕西理工学院按照“连接产业、科学布局、统筹规划、引领带动、特色发展”的专业建设思路，在人才培养模式和专业课程体系建设方面着力增强办学的“核心竞争力”。支持国内领先的装备制造和电子信息专业保持卓越、巩固实力、创新发展，加快提高金融、商务、现代物流专业的质量、效率和发展；促进土木工程、能源与化工、纺织服装等专业的卓越、实力和稳定发展，构建“国家重点、省级重点、院校重点”三级专业建设体系，形成一批“为装备制造业而建、为区域经济而兴、为产业升级而强”的高水平专业群体。其中，国家重点支持专业、中央财政支持建设专业有33个骨干专业入选创新发展行动计划，20个陕西省一级专业，并先后获得国家教学成果奖一等奖3项、二等奖3项。主持完成了3个国家级教学资源库，建设了2个国家级精品在线开放课程，3个专业标准已成为国家机械行业的通用标准。出版国家“十二五”规划教材21本。

    同时，学院以课程教学形式改革为出发点，进一步优化人才培养各环节形式，突出“产教互动、工学结合”的核心，在实际教学中引入生产标准和国际标准，实行“1+1”双专业带头人制，组织建立了“校内实训室+综合实训基地+工业技术培训中心+校外实习基地”的配套能力培养体系，有效缩短了学生的“职业适应期”，搭建了通过用人单位进行人才培养的“立交桥”。

    优化结构，提高质量，打造发展“支柱”

    陕西工学院坚持“以德治国、崇尚科技、培养名师、建设团队”的办学理念，坚持“立德育人”的办学方向。通过实施教师分层分类培养计划，专门设立教师发展中心、名师工作室和大师工作室，以专业、课程、实验室建设和科研项目为载体，全面优化教师结构，提高教师专业素质。

    学院现有国家级导师1人，国家“万人计划”教学教师1人，国家级教学教师1人，国家级教学团队1人，国家级优秀教师11人，国家师德模范，全国职业教育先进个人，黄职业教育优秀教师，33名省级突出贡献专家，教学大师，优秀教师，9个省级教学团队，2名二级教授，10名三级教授，多人入选国家教育部和陕西省高职教育专家库，67人担任国家指导委员会、专项指导委员会和教育指导委员会主席和委员。形成了一支实践教学能力强、科研创新能力强的双师队伍，为全面推进教育教学和学院各项事业的发展奠定了坚实的人才基础。

    深化合作，共同培育和打造校企融合的“朋友圈”

    以中国首批现代学徒制试点项目为契机，陕西工业职业技术学院探索了“招生与招收相结合、校企协同教育”的人才培养新路径，以满足工业企业和产业发展的需要，学习与实践相结合，将人才培养与企业需求、专业教师和熟练技工、理论教学和技能培训、教学内容和工作任务、能力评估和技能鉴定相结合。校园文化与企业文化的“深度融合”完成了人才培养规格与企业岗位能力需求的“无缝匹配”。

    学院与国内外500多家大中型企事业单位建立了长期稳定的就业伙伴关系，牵头建立了校企合作教育战略联盟。国家和省级行业职教集团积极深化校企融合的“朋友圈”，为国内外知名企业设立了174个命名订单班。学校企业设立的奖学金总额超过3000万元，捐赠的仪器设备价值3000万元，近万名学生受益。学院还成为欧姆龙、易子、三星等中国企业更大、更稳定的一线人才输送基地。毕业生就业具有“专业对口率高、起薪高、就业稳定率高、用人单位满意度高”的特点。一大批技术骨干和管理精英成为助力“中国制造”实现“中国创造”的中坚力量。

    放眼国际，开拓视野，构建高职教育“国际化模式”

    去年9月，马拉维共和国总统选择陕西理工学院作为访华的第一站，希望与学院合作培养技能型人才，共同培养优秀人才。作为世界职业教育机构联盟的正式成员，学院坚持开放办学，并将“引领全省发展，打造中国卓越，打造国际品牌”的目标明确写入发展规划。率先建立中德高等职业教育合作联盟，与德国、韩国、美国、爱尔兰、俄罗斯、新加坡等国家和中国台湾地区的高校建立密切合作关系，开展全方位的国际交流与合作，为师生提供一个学习的平台，通过优质教育资源输出、学生出国深造、交流学习、教师海外研究、海外交流等形式，与国际教育标准接轨的研究与人才成长平台。

    目前，学院有对外交流合作项目60个，覆盖亚洲、欧洲、非洲、北美、大洋洲等五大洲21个国家和地区；协助赞比亚筹建“中赞职业技术学院”机械制造与自动化学院、商学院；陕西高职学院是全国最早招收具有学历的留学生，留学生规模居陕西省高职院校前列。先后派出760名师生赴国外开展学术交流、学术提升、学习研究、国际竞赛，接待72个海外代表团，培训143名外籍员工，20名留学生进修，18名学生赴德国攻读德国硕士学位。学院还是“中国服务外包产业教育联盟”成员单位和中国国际教育交流协会“百万工程”机构……陕西理工学院的“国际典范”形象不断提升。

    融通培训大赛突出特色，为学生成才创造“助推器”

    陕西工学院继续探索和实践“工学结合、校企融合”的特色文化建设路径，形成了以物质文化为基础，以精神文化为核心，以校企文化融合为载体，整合课堂教学的学校文化建设模式，文化实践，社会发展，全面服务于学生的成长和成功。

    同时，学院坚持“以竞争促教学，以竞争促教学，以竞争促技能”的原则，广泛组织学生参加各级各类技能比赛。近三年来，工程学院学生在全国技能大赛中获得54项大奖，其中一等奖8项，二等奖13项，三等奖33项；全省技能大赛共获得奖项273项，其中一等奖94项，二等奖113项，三等奖66项。许多学生在离校前获得了“陕西省技术冠军”、“陕西省技术专家”等专业资格。毕业生一次性就业率平均保持在98%以上，第一志愿入学率和新生入学率稳居陕西省高职院校前列。

    2022年刚刚发布的全国高职院校“教学管理50强”、“学生管理50强”、“教育成果50强”、“教学资源50强”、“国际影响力50强”和“服务贡献50强”六项评价中，陕西理工学院入选。有人说这是必要的，但我们也应该肯定工程院人员在这一必要性背后的勇气、奉献精神和毅力。有理由相信，陕西职业技术学院有基础、有实力、有信心、有决心跟上国家职业教育改革发展的步伐，充满无限的愿景和对“中国制造”的执着追求，不断提升综合办学实力和人才培养水平，在办好“中国特色、世界一流”高等职业教育的宏伟征程中，继续谱写新的辉煌篇章。（王）