据教育部透露，最近，教育部、国家发改委、，财政部、国家市场监督管理总局联合发布《高等学校实行“学历证书+多项职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称“试点方案”），部署并启动了“学历证书+多项职业技能等级证书”（以下简称“1+x证书”）制度试点工作。
根据试点方案，从建筑工程技术、信息通信技术、物流管理、养老服务与管理、汽车应用与维修技术五个领域，筛选确定了参与首批试点项目的相关职业技能等级证书。包括：建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、web前端开发职业技能等级证书、物流管理职业技能等级证书、养老职业技能等级证书、车辆应用与维护职业技能等级证书、智能新能源汽车职业技能等级证书。
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试点方案提出，自2022年起，将稳步推进1+x证书制度试点工作，从约10个职业技能领域入手，重点服务于国家需求、市场需求和提高学生就业能力。试点院校主要是高等职业学校和中等职业学校（不包括技工学校），积极参与的有本科职业教育试点学校、应用型本科院校和国家开放大学。
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为了把握职业技能证书的“黄金含量”，教育部职业教育和成人教育司负责人表示，将严格执行职业技能等级评定和证书颁发，对职业技能等级证书中体现的学习成绩给予相应的学分，探索建立职业教育“信用银行”体系，同时建立职业技能证书和培训评估的组织监督、管理和服务机制。
试点方案规定，培训评估机构是职业技能水平证书和标准建设的主体，并对标准的质量和信誉负责。其主要职责包括标准制定、教材和学习资源开发、评估网站建设、评估和认证，以及协助试点高校实施证书培训。教育部将按照“释放、控制、服务”的改革要求，公开招收，择优参与试点，建立社会化机制，为社会评价机构实施职业技能水平评价相关工作。
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“培训评估机构应能够聚集相关行业领域的龙头企业和高校专家，在标准制定、教材和学习资源建设、教师培训、评估管理、证书颁发等方面具有一定的经验和实力。行业企业颁发的相关证书得到高度认可，并且在企业中有相应的实际职位或工作组。“教育部职业教育和成人教育司司长谈到了培训评估机构应具备的标准。
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今年1月，国*院正式发布《国家职业教育改革实施方案》，提出开展1+x证书制度试点工作，鼓励高职院校学生在取得学历证书的同时，积极取得各种职业技能等级证书。校内培训可以针对社会群体，校外培训也可以针对学生。各类职业技能等级证书具有同等效力，证书持有人享受同等待遇。学院实施的职业技能水平证书分为初级、中级和高级，是职业技能水平证书，反映专业活动和个人职业发展所需的综合能力。
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教育部职业技术教育中心研究院院长王介绍，职业技能等级证书是一种新型证书，将为社会招收培训评估机构，培训评估机构负责实施职业技能评估，评估和证书颁发。
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