国家级骨干高职院校的扶贫责任_高校扶贫工作

“有本事总比积攒几千万元好。”对于贫困家庭来说，了解一项技术的家庭成员有摆脱贫困、致富的希望。杨是兰州资源环境职业技术学院信息工程系大一新生。她出生在天水市琥珀镇郭文关村的一个贫困家庭。去年高考期间，她在兰州紫环学院的帮助下顺利入学。

去年高考前夕，兰州子环学院在深入调查当地贫困高中毕业生时，了解到杨家境贫困，并及时向她传达了学校招收贫困生的优惠政策，这增强了杨报考兰州子环学院的信心。

去年9月，杨如愿以偿考入兰州紫环大学，主修他最喜欢的专业。他还享受免费学费、免费住宿、免费发放公寓用品和优先评估奖学金。杨说：“在入学典礼上，当院长说学校会保证贫困学生‘能进能上’时，我非常激动，暗暗下定决心要更加努力学习。”。

不要让学生因为贫困而辍学。近年来，兰州子环大学积极响应国家贫困地区定向招生专项计划，完善了甘肃省58个连片贫困县和17个插花贫困县“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的资助体系。有家庭困难的新生可以根据实际情况选择“绿色通道”申请项目，将资助工作提前到新生入学阶段。

招生和扶贫工作成效显著。近三年来，兰州子环学院招收贫困地区学生，占甘肃省招生总数的92%，持卡、挂号的贫困家庭学生占甘肃省招生总数的26%；同时，对申请建卡的贫困家庭学生，实行优先资助、重点资助、精准资助、全程资助，实现贫困学生100%资助。

贫困生顺利入学很重要，但如何让他们“留下来好好学习”是重中之重。兰州子环学院着眼于区域经济发展和市场需求，不断优化专业布局，努力办好一批社会需要、办学质量高、就业有保障的特色专业，构建与区域优势产业深度融合的特色专业体系，特色产业和战略性新兴产业，形成气象、冶金、安全等15个优势专业群体。

作为教育部首批现代学徒制试点单位之一，学院积极开展现代学徒制人才培养试点，将学生专业发展方向与产业发展、岗位需求、企业就业需求相对联系起来，把“学校像企业，教室像车间，教室像部门，教案像图纸，作业像产品，老师像大师，学生像工人”落实到教育的全过程中，培养学生扎实的专业技能和良好的就业能力。

有限公司与学院共同实施现代学徒制制定单班。所培养的学生具有理论基础和实践技能，深受装饰行业的欢迎。“双方优势互补，资源共享，共同发展，培养了一批务实可靠的高素质人才。”该公司现代学徒发展单班负责人苏方表示。

近年来，兰州紫环学院与40多家企事业单位签订了现代学徒制培训协议。“订单班”、“标题班”等培养方式覆盖30个专业、107个小组班，培养学生4000余人，达到年度招生计划的30%。现代学徒制毕业生入学率达到100%，实现了“招收就是招收，招生就是就业”的目标。

此外，学院还积极承办国家级和省级技能竞赛，为贫困生创造成长机会。地质工程系2014级学生张荣涛在第44届世界技能大赛珠宝加工项目全国选拔赛中获得第6名，毕业后立即从事自己喜欢的工作。他说：“本次比赛的获奖得益于符合社会发展需要的专业水平和学校的大力培养。比赛学到了很多东西，为就业奠定了坚实的基础。”。

为促进贫困生就业，兰州子环学院建立了贫困家庭、零就业家庭和残疾大学生实名信息数据库，开展有针对性的职业指导和培训；同时，建设甘肃省中小微企业人才精准服务平台、甘肃省人力资源市场子环学院市场、学院智慧就业云平台等就业平台，为贫困生提供更多就业机会和选择。

“对于像我这样身体有缺陷的学生，学院实行‘不就业、不流失’的帮扶政策，这非常温暖。”兰州子环大学金融与商务系学生王芳告诉记者，在她上学的时候，负责就业的老师对她实行了“终身一策”的动态管理，重点指导、重点服务、重点培训、组织专项招收等有针对性的帮助，为顺利就业奠定了良好基础。

对于贫困家庭、零就业家庭和有意愿工作但尚未就业的残疾毕业生，兰州子环学院优先保障同等条件下的就业，已备案建卡的贫困家庭学生就业援助负责人将在毕业后一至三年内实施毕业三年跟踪措施，了解收入情况。贫困家庭毕业生毕业后三年内对就业单位和岗位不满意的，由帮扶负责人再次推荐就业单位和岗位，直至就业稳定。

近三年来，学院毕业生就业率保持在98%以上，其中贫困地区毕业生就业率在98%以上，贫困家庭毕业生持证就业率在99%以上，毕业生月均收入在4000元以上，真正实现“一人就业、一户脱贫”的目标。

在农村基层对口支援方面，兰州子环大学也充分发挥自身优势，采取多项措施同时，不断加大帮扶力度，变“输血”为“造血”，推动受援地区扶贫。

在天水市琥珀镇郭文官村和杨家湾村，兰州子环学院通过结对帮扶，帮助该村发展辣椒、苹果等产业，并聘请农业技术人员对辣椒种植技术和苹果种植技术进行指导和培训。“通过培训，我们受到启发。希望专家们能再次来到我们村。”乡镇干部和农民的技术“土生土长专家”纷纷表示。

学院还利用电子商务的专业优势，开发了专门的电子商务平台，培训了扶贫村电子商务平台的运营商，并将辣椒、苹果等农产品销售到全国帮扶该村，实现创品牌、增效、扶贫、，增强扶贫的内生动力和自我发展的“造血功能”。

兰州子环学院在帮助赣南州舟曲职业学校时，充分发挥自身优势，为学校两个专业设计专业和人才建设方案。同时，建立“2+3”协同发展机制，实现优质教育资源共享，通过导师制助力舟曲职业学校快速成长，有效服务地方扶贫和产业发展贡献。

“优先发展教育对阻断贫困根源具有重要意义。在全面发展教育的同时，我们坚持把发展优质职业教育作为促进稳定就业、增加人民收入、阻断贫困代际传递的重要举措，并取得了良好效果。”兰州子环大学党委书记、校长郑少中说。