成为支持区域产业转型升本科的永动机(产业体系转型升级)

在深圳建设中国特色社会主义先行示范区、粤港澳大湾区全面启动建设、香港建设“两个示范城市”的重要节点上，深圳信息技术学院继续在高职教育领域进行规划和探索，努力成为区域乃至全国产业升级和经济转型的永恒动力。学校党委书记刘说，“学校坚持党建引领和改革生活学校、平台建设、人才强校、素质建设、科研开放的‘1+6’工作方法，不断强化办学特色，增强与当地支柱产业对接的生产教学科研实力。”

学校紧密结合深圳高新技术、金融、文化创意和现代物流四大支柱产业的需求，以软件技术、移动通信和微电子技术为导向，科学布局九个高水平专业群体，形成集聚效应。银企校共建ICT学院、国家“核心火”平台人才培养示范基地、粤港澳大湾区第三代半导体人才培养示范基地等高水平协同教育平台，共建教学团队，共建教学资源，共建产教融合实训基地，批量教师获得hcie、CCIE等高端认证，教授主流行业技术，确保专业设置与行业需求实现课程内容与专业标准、教学过程与生产过程、核心技能与关键岗位的“四精”对接，动态优化调整专业群体人才培养方向，突出人才培养的针对性、适应性和有效性。

对接企业工作需求

准确培养高级技术职称能技术人才

在大学生就业形势严峻的情况下，学生怎么能“一毕业就上班，一上班就被表扬”？作为一所年轻的高职院校，深圳信息职业学院如何保证创新创业人才的培养质量和毕业生的创业成功率？

机电工程学院原本是该校著名的二级学院，但2022年更名为智能制造与装备学院。“我们的目标非常明确，那就是面向工业和服务业。”智能制造与装备学院院长姜，表示，原机电工程学院是按学科设置的，而智能制造与装备学院是按行业设置的，紧紧围绕产业链的各个重要环节设置专业和方向。“当然，这些产业必须有发展前景和基础，我们也有优势。”

作为一所具有信息化特色的职业院校，学校及时跟踪行业分析报告，形成专业动态调整机制。以行业为锚，培养贴近市场的高素质技能型人才，加强专业人才培养方案设计，按照“四精”要求与行业龙头企业合作，引进企业技术高管组建专业建设委员会，建设教学资源，编制双师合作教材，制定专业标准和课程标准，建立合资企业技能竞赛奖学金制度，开展现代学徒制试点，形成一系列培养高级技术职称能人才的“组合拳”。

黄是智能制造与设备学院激光加工专业2022级学生。培训期间，他参加了学校与韩激光联合举办的激光加工技能大赛，并获得二等奖，成功加入韩激光。黄说：“这几年，我在学校学到了很多，理论知识和实践技能都与我现在的工作息息相关，我可以用。”作为一名应用工程师，黄的工资相当于他那些毕业于名牌大学的同事。

据了解，一些企业过去在市场上找不到的高端技能型人才如今在学校的“武术比赛”平台上脱颖而出，获奖学生不仅获得了奖项，还获得了入围企业的绿色通道“特权”。

对接企业创新与发展

努力提高产品的核心竞争力

海木星是深圳一家快速发展的高科技公司。十年前，公司员工不足50人，年产值不足600万元。如今，仅深圳总部就有800多名员工，2022年公司营业收入增至8亿元，在企业快速成长的背后，还有一股未知的“说服力”。

深圳信息职业技术学院智能制造与装备研究所与海木星公司早在2009年就开始合作，并逐步建立了深厚的产学研合作长效机制。作为学校派出的“企业专员”，周老师已经成为学校和企业之间的“桥梁”，帮助企业开发新技术和新工艺。学校与企业共同建立了以企业为中心、产学研相结合的技术创新体系，成为激光与智能控制集成领域的国家标杆企业。双方共获得“激光加工自动化设备及生产线”、“锂离子动力电池激光智能设备”等10项国家、省、市科研项目，资金1000多万元，累计营业收入3亿多元。

曾获“黄炎培职教优秀教师”称号的半导体专家、珠江学者特聘教授、电子与通信学院光电技术应用专业创始人王，也是众多企业成长的“贵族”。他用创新的思维和方法为企业解决技术难题，帮助企业提高产品的核心竞争力，让企业直接受益于校企合作。

同时，学校支持的高新技术企业积极反馈学校，为学校的人才培养、区域经济发展和创新生态链建设提供支持。王积极推动学校和企业共同制定人才培养方案和专业标准，共同开发教材。深圳市聚飞光电有限公司、旭宇光电（深圳）有限公司、深圳市德明光科技有限公司等企业积极与学校合作，组建了一支专兼职相结合的教学团队。8名企业一线工程师和学校专职教师共同担任LED光源和灯具课程的教师，企业不断向专业提供真实的教学案例，让学生了解学校企业的生产过程，有效提高光电技术人才的培养质量，提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣。

对接区域发展战略

鼓励技术创新和创新发展

深圳因改革而繁荣，因创新而强大。在建设“两型城市”的征程中，改革创新仍然是深圳发展的“双引擎”。深圳将加快构建“基础研究+技术研究+成果产业化+科技金融”的全过程创新生态系统，加快建设可持续发展的全球“创新之都”。在创新生态链中占有一席之地，与国家和区域创新发展相呼应，是深圳信息职业学院在新时期不可回避的使命和责任。

在促进区域创新发展方面，学校不遗余力，奋勇拼搏。2022年12月，粤港澳大湾职业教育产业教育联盟成立，首批成员单位105家。该校被选为主席单位。2022年11月，学校携45项师生原创科研成果参加第二十届高交会。第三代半导体、智能制造、大数据等前沿技术展示了学校强大的科研实力；几位重量级行业巨头与学校签署了4项校企合作协议，共同见证了5个校企共建平台和19个校园科研机构的揭幕，标志着学校新一代信息技术的深入布局，与深圳区域经济和产业升级发展的最新需求准确对接。

两年来，学校承担各级各类科研项目299项，科研经费总额近4300万元，居广东省高职院校前列。与前两年相比，学校的科研项目数量增加了59%；2022年，有3个项目获得国家自然科学基金批准，项目数量居全国高职教育首位；2022年，广东省自然科学基金立项9项，项目数量居全省高职教育首位。同时，学校主动适应加快信息化向智能化转变的技术和产业发展趋势，基本完成了重点领域、***战略、5g和“ai+”等“瓶颈”问题的专业布局。

“学校创建和成长于信息时代，植根于深圳强大的ICT产业集群和优秀的创新生态系统。信息产业的特点和潜力是与生俱来的。”刘认为，只有充分吸收特区改革开放创新的精神营养，始终保持与特区共同奋斗的频率，充分了解和了解信息技术的发展规律和趋势，始终保持与ICT产业的高度耦合，深圳信息职业学院的办学特色将更加突出，办学优势将更加强大。