四川水利职业技术学院秉承“工地就是课堂，质量就是生命”的办学理念，致力于培养高素质的水利行业技术技能型人才。2015年，引入ISO9001质量管理体系，全面实施年度内审、管理评审和外部审核，推动管理科学化、规范化、现代化；2022年，全面建立基于ISO9001标准的“155821”内部质量保证体系，并由省教育厅诊断与改进专门委员会进行复核；2022年，全面推进以ISO9001标准为基础的质量保证体系正常运行，逐步建立即时诊断和持续改进机制。经过一系列的探索和实践，我们要以质量管理改革为重点，促进人才培养质量的不断提高，形成以校本为基础的高职院校质量保证体系和质量文化。
系统构建校本特色质量体系。以ISO9001标准为基础，以“目标导向的标准建设、成果导向的差距发现、问题导向的诊断和改进”为质量保证体系建设的基本原则，将诊断和改进融入日常教育教学工作，以“五纵五横”为核心，建立“目标导向+过程控制+监测预警”的规范化质量保证体系。从强制到标准化，从标准化到意识，从线下到线上，从冲动到实时，形成了诊断和改进的新常态。学校质量意识全面提升，质量生成过程得到科学有效控制。
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科学实施专业与课程诊断与改革。专业与课程改革科学定位了人才培养目标和规格，优化了29个专业人才培养方案，制定了583个课程标准。我们大规模培养了专业带头人和教学团队，创造性地构建了可操作、可落地、可复制的专业和课程诊断与改革的方法和路径。牵头组建四川省课程开发与诊断改革联盟，21所高职院校加入，形成示范带动作用。
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进一步推进“课堂革命”。成立成都职业学院移动云教学大数据研究中心，搭建云教学管理平台，主持并参与7个国家级教学资源数据库建设，成立四川省首家智能资源生产中心，构建主客观数据相结合的课堂评价体系，推进“互联网+教学”改革，畅通人才培养质量最后一公里。
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不断提高人才培养满意度。根据麦可思的调查数据，该校最近四届毕业生对教学的满意度评价（分别为78%、80%、82%和87%）逐年上升。93%的毕业生在校期间文化素养显著提高，基本工作能力满意度（分别为79%、79%、79%、84%）和核心知识满意度（分别为76%、77%、78%、80%）总体呈上升趋势。
（潘妮刘思勤，四川水利职业技术学院）
