抗击“疫情”——陕西财贸职业技术学院认真做好“扩招后高职教学管理”

2022年，全国高等职业教育招生增加100万人。2022年12月，教育部发布《关于扩招后高等职业教育教学管理的指导建议》，要求学校应对生源多元化、发展需求多样化的特点，系统开展学术分析，分类制定人才培养计划，创新教学组织形式，探索学习成果的积累和转化，严格教育教学管理，建立健全质量评价体系。陕西财贸职业技术学院提前组织规划，深化教学改革，创新教学方法，加强质量监控，确保扩招学生“愿来、好学、留、好学”，实施素质扩招。

陕西财贸职业技术学院是国家财政系统先进集体、教育部人才培养工作水平评估优秀院校、省级示范性高职院校。学校积极响应国家号召，认真履行主要职责，成立了陕西财贸职业技术学院百万级扩招领导小组，制定了扩招、教学、管理工作计划，稳步有序地开展了招生、招生、招生、管理等工作，高职扩招的招生与教学管理，2022年秋季，陕西财贸职业技术学院第一批扩招学生1848人，第二批扩招学生1500人，总招生3348人。

　　充分利用网络平台做好疫情防控期扩招学生的教学管理

　　2022年春节，新冠肺炎疫情影响了高校正常开学和课堂教学。2022年2月4日，教育部发布了《关于防疫期间高校网络教学组织管理的指导建议》，强调要确保防疫期间高校网络教学，确保疫情防控期间的教学进度和质量，实现“教学不停课”。无论是对教育部门、学校还是教育服务企业来说，确保“停课而不停课”都是一大挑战。大量学生进入在线教育平台学习。例如，2月10日开学第一天上午8:00，巨星“学通”淹没了近600万师生；2月17日，新的周一，巨星“学习链接”涌入近1200万师生。2月21日，教师当天上传了35万段视频、27万段音频和31万份文档。“停课不停课”是各大高校的“双十一事件”。

　　面对疫情的影响，陕西财贸职业技术学院积极应对，暂停集中教学和使用“陕西财贸职业技术学院素质拓展学习平台”开展了网上教学，稳步引导和保障了拓展学生教学工作的有序推进。

每周运行数据表

整体平台流量

疫情期间，学校鼓励并建议教师充分利用相关工具做好网络课程教学，确保学生的学习效果。教师通过在平台上构建在线课程、设置教学点、添加测试、添加作业等步骤来构建在线课程。课程完成后，将发布给学生进行自主学习，然后教师使用“学习链接”实施在线教学管理，解答在线学习的疑惑。在学校和教师的指导下，拓展学生的学习得以正常进行。

　　例如，在应用文课程中，马老师在平台上完成了课程建设，增加了相应的活动，组织了在线自主学习，在线解答了学生的疑问。

教师建设课程

　　学生使用电脑和手机独立学习课程，并可以随时添加笔记和讨论，以帮助学习。

学生在计算机上独立学习课程

　　同时要采取创新的思路和措施，做好扩招的教学管理工作

　　高等职业教育的扩招对高等职业教育的改革提出了许多新的挑战，如学生结构、功能结构、学制结构、学习形式、学习场所、教师结构、教材结构等的变化，这些变化要求学校进一步解放思想，创新思维。

　　1、加强组织领导，强化各级责任

　　学院党委认真履行扩大教学管理的主要职责。校长作为第一责任人，与所有二级学院、教学部门和相关部门合作。发给陕西金融职业学院[2022]7号《关于成立百万学生扩招人才培养计划制定实施领导小组的通知》，全院成立了以书记、院长为组长的领导小组，各二级学院教学部等教学辅助机构负责人为组织成员，相关专业和课程负责人为实施成员，分权，全面部署教育教学组织。学校教学点以二级学院为管理主体，每个班级都由辅导员专门管理。校外每个教学点都有一个部门级领导干部作为教学点的负责人，每个教学点都有一个由班主任管理的全面、全覆盖、细致的责任管理模式。

2、科学合理设置扩招专业

　　陕西财贸职业技术学院28个专业，形成了以会计专业为龙头、金融与贸易专业为骨干、多专业协调发展的专业格局。根据扩招学生的特点和实际情况，学院设置了会计学、财务管理、计算机信息管理、大数据技术与应用、电子商务、酒店管理、营销、物流管理、财务管理、保险、，政府采购管理、资产评估和管理，通过调查和评估，根据扩招学生的特点，制定了有针对性的人才培养方案。

学校专业扩建及人口统计

　　3、以学生为中心设置校外教学点

　　为了方便学生班级的扩大，学校派教师进门，并在学生相对集中的地区和单位设立校外教学点。先后在柞水县职业教育中心、铜川职业技术学院、陕西商学院、陕西商学院、陕西第二商学院、安康旬阳党校、商洛金盾护送培训学校等单位设立校外教学点14个，配备教学点负责人、班主任和教学教师三级管理。教学点负责人应当为每个教学点统筹安排人力、财力、物力等资源；班主任按班管理，利用扩招平台管理学生档案、课程监督和期末成绩；教师采用统一的课程标准和课程教学模式进行教学，合理安排课程的操作和教学内容。

　　为了加强对扩招学生的管理，2022年12月，学院发布了《陕西财贸职业技术学院素质拓展学生管理暂行规定》，明确了拓展学生的权利义务、学籍、考试考核、表彰奖励、困难帮扶等内容，学院加强资源共享，积极利用扩招学生的社会背景和实践资源与在校学生“结对”，将扩招学生转变为在校学生的企业主人翁，利用扩招学生资源开发校外实训基地，从而实现教与学的相互成长和相互依存。例如，扩招生王曾任陕西世格教育科技有限公司有限公司总经理，利用公司优势，积极开展高校毕业生就业指导和就业推荐工作。

　　4、深化教学改革，提高教学质量

　　（1） 科学论证严格考虑素质型人才培养计划

　　学院统筹规划，精心部署专业人才培养方案的制定。学院提前安排，组织行业企业、教学科研机构、学院和素质拓展学生代表参加示范会，反复论证，制定了符合拓展学生实际情况的人才培养计划和课程标准，并予以实施2-5年弹性学制，分班管理，分类培养。采用课堂教学、网上讨论、实训、实习等多种教学方式，教学与实训相结合，课堂与岗位相衔接，使学生获得毕业证书和技能证书。

　　「二」 统一标准，制定合理的课程实施方案

　　由于质量扩张，教学点多且分散，同时每个教学点都雇佣了大量当地教师。因此，为了保证课程教学的质量和统一性，学院成立了课程标准研究与制定工作组。学院指定课程负责人，明确课程目标，优化课程内容，规范教学过程，及时将新技术、新流程、新规范融入课程标准和教学内容，根据在线课程资源制定统一的课程标准和课程实施计划，线下课程内容和参考教材，确保各教学场所和不同教师提供的课程质量，要求校内外教师准确把握课程的教学要求，规范编写，严格执行教学计划，做好课程的总体设计，合理利用各种教学资源。

　　「三」 制度保障，建立健全教学管理制度

　　为做好素质扩招的全面教学管理，我们先后制定了《陕西财贸职业技术学院高职扩招教学点管理办法》，《陕西财贸职业技术学院高职扩招示范教学点建设与管理标准》、《陕西财贸职业技术学院素质扩招学生管理暂行规定》，《陕西财贸职业技术学院高职扩招学籍管理规定》“陕西财贸职业技术学院素质拓展班主任的职责”，《陕西财贸职业技术学院素质拓展学习平台用户手册》 通过《教师教学日志编制规范》等系统文件，建立健全教学管理制度。

　　5、校企合作与创新教学组织

　　大学投资60多万元，与巨星集团合作，打造了一个致力于素质扩招的教学管理平台，“陕西财贸职业技术学院素质扩招学习平台”，对扩招学生的教务管理和课程学习进行管理。

　　教师和学生充分利用平台提供的学习和管理功能。教学前，根据人才培养计划自主开发和上传平台教学资源，设定管理权重，根据课程资源选择合适的参考教材提供给学生，并根据课程特点严格制定每门课程的课程标准和课程实施计划，确保不同教学点的教学质量; 在课程教学过程中，在线教学部分使用平台功能记录学生的学习和实践测试过程，离线教学部分使用平台功能记录登录、课程交互、上传和发布作业任务、教师复习和回答问题等过程；课后，利用平台设定的权重和各种教学记录的数据，分析、监控和提高教学质量，及时监督学生学习，监督教师教学。

　　“陕西财贸职业技术学院素质拓展学习平台”实现了教师管理、课程管理、教学点管理、招生管理、学籍管理、教学计划管理、教学任务管理、教学过程管理的全过程、一体化管理，题库管理和成绩管理分为教务管理、教学管理和资源管理三个模块，并记录学生学习的过程数据，及时发布监督通知，确保学习进度。

　　教务管理模块侧重于学籍管理、课程管理、任务发布和管理、试题库管理和分数管理的过程。

　　教学管理的重点是控制在线教学的过程数据记录、离线教学的签到和作业交互记录、课后学习结果的检测，并根据数据及时进行教学数据分析和质量监控。

6、校企共建优质教学资源库

　　网络教学是优质教学资源的保证。学院将从三个方面加强扩招网上教学资源库建设：一是引进巨星集团优秀课程资源，包括综合素养、综合能力和公共必修课……; 2、 利用学校现有的课程教学资源包；3、 与巨星集团共同开发。第一学期，学校开设五门课程：大学体育、计算机应用、经济学概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策。通过积极利用现有优质资源，自主开发新课程资源，实现扩招教学和校园教学的资源共享，最大限度地提高教学资源的利用效率。

　　学生可以随时随地使用电脑和手机学习课程。该平台可以记录学生在线学习的过程学习数据，并通过大数据技术以数据表的形式呈现给教师。例如，在《形势与政策》课程中，郭老师可以通过大数据技术分析查看学生的学习数据，如发布的任务点、学习访问量、章节数、查看学习通行证活动、学习通行证点等，可以作为答疑内容调整和过程学习数据记录的依据。此外，郭老师还可以根据需要下载数据表。

　　7、加强扩招学生的思想政治教育

　　学院严格按照《新时期高校思想政治理论课教学基本要求》，注重加强对扩招学生的思想政治教育和价值导向（建审[2022]2号）要求全面开展思想政治理论课。积极构建“思想政治课+课程思想政治教育”的总体格局，全面推进全过程“三个教育”，实现思想政治教育与技能训练的有机统一。要加强职业素质培养和专业技术积累，把职业化、专业化、工艺化融入人才培养全过程，确保扩招学生的思想政治教育和职业素质教育不打折扣、不打折扣。

　　在疫情防控期间，陕西财贸职业技术学院有一批高素质的学生毅然“退步”，勇敢肩负责任和使命，扎根基层防疫工作，夜以继日地打在一线。咸阳供水公司员工南海军积极参加公司组织的党员防疫突击队，抢修121#和404#两口漏水水源井，确保疫情期间人民群众的正常供水。魏，Xi市武义区森林旅游景区管理局纸房村村干部。疫情爆发后，她立即投入村里的防疫工作。

　　3月9日下午，教育部社会科学司与人民网联合举办了“全国大学生防疫思想政治同堂课”。陕西财贸职业技术学院扩大招生规模，师生观看和收听了该学院的思想政治课。陈说，2022年的春节是中国最团结的一年。当时，全体人民响应号召“呆在家里做贡献”！灾害是秩序，防疫是责任。《白衣天使》是“流行病”战争前线的“最美丽叛军”。他们放弃了自己的小家，毫不犹豫地奔向防疫一线。他们利用专业医疗技术和病毒来抓紧时间。到了80岁，90后和90后，年轻到每个人都认为自己很悠闲，他们以强烈的责任感守护着每个患者的生命安全。