「义乌工商职业技术学院的学生李和陈在直播室。图片由学校提供）
当直播室的亮光照在他身上时，一切都结束了30多场直播的主播宋一楠，将不再像第一次直播时那样紧张，他的手心在冒汗。在本次直播的约两个小时内，她将灵活调整事先写好的剧本，自然与陌生网友开玩笑，并可以自由推荐一个护肤品牌。
但现在主播不是宋的职业。21岁的她目前是江苏省扬州工业职业技术学院创新创业学院下属的电子商务直播学院电子商务（直播电子商务方向）专业的大二学生。开展直播“送货”是她职业实践的一部分，也是她从直播“小白”走向真正主持人的必由之路。未来，在电商直播领域就业创业是宋的梦想，也是很多人试图抓住的“出路”。
电子商务直播是否开启2022年迎来爆发式增长，2022年2022冠状病毒疾病引发的“住房经济”使直播交付全面普及，直播人才更加“炙手可热”。这也促进了一些高校相关人才的培养。
据记者了解，一些高职院校专门设立了电子商务直播学院，如扬州工业职业技术学院；有的选择设立与电子商务直播相关的导师工作室，如浙江义乌工商职业技术学院；一些学校试图在一些专业增加电子商务直播课程。
想必，很多人都会有这样一个问题：这是为了培养学生成为“带货”锚？李可以分批种植吗？电子商务直播需要什么样的人才？带着这些问题，记者进行了采访。
“我们不是专门培养‘互联网名人’”
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过去，当谈到电子商务直播时，很多人会想到像李、魏亚这样的网络名人“带来商品”的形象。现在，越来越多的人，如县长、教师、企业CEO，也加入了直播团队。他们打开的直播室就像一扇窗户，有的通向田野，有的推开樱花景区，有的是博物馆、售楼处、服装店、美容护肤店等，他们带来的“商品”可以说是眼花缭乱。
“今年电商直播完全出局了！”扬州工业技术学院创新创业学院院长严正英表示，电子商务直播在过去三年一直不温不火，直到2022年才迎来爆发式增长。根据AI media consulting的数据，2022年中国直播电商行业总规模达到4338亿元，预计今年中国在线直播用户数将达到5.24亿，市场规模将超过9000亿元。
“受疫情影响，直播电商也迎来了新的发展机遇，很多企业‘开云’和‘复云’。今年突破万亿是保守的，直播电商行业人才短缺将成为未来几年的常态。”严猜测。
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义乌工商职业技术学院创业学院院长陈旭华也认为，直播电子商务是目前一个新兴的电子商务行业，尤其是受2022冠状病毒疾病的影响，很多实体经济都受到了不同程度的影响，直播电子商务对实体经济起到了很大的推动作用。直播交付模式逐渐被许多企业所认可，直播人才匮乏已成为一种普遍现象。
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根据智联招收和淘宝联合发布的名单《根据《2022年春季广播行业人才报告》，疫情下广播行业招收需求同比增长1.3倍，平均招收工资9845元/月。
远非如此，扬州工业职业技术学院副院长傅近日接到多家企业的电话，“请我们电商直播方向的学生为他们做主播和策划”。一些企业直接对傅说：“你们专业有多少学生？我都要！”
然而，在颜正英看来，电商直播行业人才匮乏，不仅缺少主播和有货人才，还缺少专业人才，包括策划文案人才、主播运营人才和直播运营人才。以直播活动为例，不仅有主播，还有提供直播服务的团队，如项目负责人负责总体规划、文案策划、直播运营、现场控制、副直播等。“直播电商的整个链条都是缺人的，目前这样的人才可以说是‘生活中的稀罕货’。”。
扬州工业职业技术学院针对该行业的人才需求和前景2022年12月，创新创业学院下设电子商务直播学院，开设电子商务专业（直播电子商务方向）。据傅介绍，这也是我国高校正式设立的第一所电子商务直播学院。该学院的成立，既是对人才培养模式的探索，也是产教深度融合的大胆尝试。其目的是抓住时代的风口，培养能够服务于直播电子商务全链的人才。
“我们不是专门培养‘网络名人’，不是每个人都有成为‘网络名人’的潜力，但每个人都可以在网络名人产业链中找到合适的位置。”严强调， “我们的目标是在网络名人产业链中培养中高端实践者。在人才培养的早期，我们采用标准化的人才培养体系，培养一批现场电商经理和短视频创作者，包括那些带来商品的人。在后期，如果学生确实有潜力成为‘李佳琪’，我们将进行开放式培训根据他们的特点和特长等，把他们培养成“王”，但这绝不是李的翻版。"
义乌工业大学职业技术学院也抓住了生活电子商务的新商业形式，并2022年开设了一系列直播课程，2022年正式纳入教学计划，随后成立了三个直播导师工作室。陈告诉记者，这些工作室实际上是校企合作的平台，旨在提高学生在产品设计与规划、短片拍摄、视频脚本制作、直播技能、直播效果监控等方面的电子商务技能。
现场直播“带货物”已成为同学们的日常任务
作为扬州工业职业技术学院电子商务直播学院首批电子商务专业（直播电子商务方向）的学生之一，大二的陈从机械制造业转学到未来的电子商务直播行业。据了解，该专业有精英班，即电子商务专业（直播电子商务方向），目前正在30人；还有针对所有专业学生的兴趣班，即“第二课堂”，约有300名学生；目前，该专业仍在计划开设另一个“就业创业班”。
“我知道电商直播行业发展很快，但如果没有这方面的专业指导‘起步’，你就不知道如何进入这个行业。”在换专业之前，陈就想过以后围绕直播行业创业。他告诉记者，他目前的课程主要是理论课和实践课。
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据记者介绍，目前的理论课程主要包括商业素养、新媒体素养、综合素养等方面，包括市场分析、营销策划、短视频制作、新媒体运营与数据分析、企业管理等课程，以及钢琴、象棋、书画、歌舞、，花卉种植与养生等课程。
“我们不局限于教学生如何介绍产品和如何弥补摄影，而是注重培养学生的专业素质，如市场洞察能力、创意文案和营销策划能力、新媒体内容制作能力、全媒体营销能力、新媒体运营和数据分析能力。”严表示，适应能力、口语表达能力、现场适应能力、自然面对镜头的天赋能力等综合素质也被安排在教学和培训的范围内，这样学生就可以胜任未来更多种类的工作。
通常义乌工业科技大学职业技术学院教师郭刚智（音译）也采用了同样的方法——实践教学。郭刚智于2022年成立了“淘宝直播工作室”。他认为学生害怕表达自己是一个常见的问题。通过这样的实践教学，让学生直接对着摄像机说话，一般情况会在一个月后逐渐好转。
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基于同样的原因，扬州工业职业技术学院专门创建了47个直播室引进了10多个知名品牌，学生可以在校园内进行电子商务直播实训。目前，该校尚未复学。为了提高实践能力，宋一南、陈忠强等同学主动赴南京相关企业实习。每天4小时的“带货”直播成为他们的日常生活。
但与企业实习相比，陈更感兴趣的是像自主创业这样的实战直播。在去南京实习之前，他开始尝试在京东上直播商品。com、淘宝等平台推广哥哥网店的产品。他还记得第一次现场直播“实战”中，健身产品单价59元，他卖了20多件。
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虽然他们都是与电商直播相关的人才培养，但每个人都有不同的兴趣点和发展方向。例如，与陈忠强、宋一男不同，义乌工业大学职业技术学院直播导师工作室的大一新生王对直播不感兴趣，而是对短片创作感兴趣。通过学习拍摄和编辑视频，他现在已经成为了Tiktok的粉丝超过100万，一夜之间以最快的速度增加了13万。
“只有当你是专业人士时，你才能找到出路”
记者在采访中发现，电商直播这一新兴行业的人才培养还存在很多困难需要解决。
“作为电子商务的专业方向，电子商务直播不同于培训机构的速成班。如何构建课程体系？”严认为，对于学校来说，电商直播专业人才的培养是一个比较新的课题，而且行业发展很快，因此没有标准化的课程体系。就连电子商务直播机构也在进行探索和修订。
据了解，目前，义乌工商职业技术学院有三类直播课程，分别针对学生、社会人士和“结对”学校。郭刚智说：“但目前，高校没有标准化的现场教学，教学计划需要自己制定。在教学生的同时，他们也在同步学习，但学院也在进行标准化建设。”。
“目前，对于电商直播来说，公众中有一种跟风现象，但只有你是专业的，才会有出路。例如，一个好的主播也应该有严格的标准：你可以坚持每天直播4小时，对产品卖点敏感，熟练的销售技巧，有很强的互动能力，善于数据分析分析总结摘要，具有市场营销和活动策划能力。“为此，郭认为，我们应该与有经验的直播企业合作，培养人才。
这也是严认为，电商直播人才的培养离不开校企深度融合、协同教育。目前，学院通过校企合作，帮助学校引进丰富的产业资源和品牌资源，为学生提供实践机会。不过，他认为，学校和企业可以有更深入的合作。除了人才培训外，他们还可以在工业服务业发挥作用。
在义乌工商职业技术学院，同学们开始开展商业直播业务，成立了一支师生团队，承担义乌本地电商的运营，并引入了阿里巴巴、京东等电商平台。com、淘宝直播、拼多多等供学生练习。同时，为鼓励学生在直播领域自主创业，学校还设立了共创基金、创业奖励、小额贷款等金融服务以及创业园，形成了教学、孵化、仓储、物流、金融服务、企业报名一站式服务体系，提供从课程到平台、项目的各种资源服务。
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（中国青年报·钟青。com记者孙庆玲实习生李文斌）
