无锡职业学院“三个坚持”推进素质教育战略

追求以质量为中心的内涵式发展，是无锡职业学院多年来的一贯传统。长期以来，学校牢固树立人才培养是根本任务、教学是中心工作的思想。坚持学生全面发展，采取多项措施促进人才培养质量的提高。

1、 坚持复合型人才，构建高级技术职称能人才培养新体系

学校以德性为基础，以学生多元化成长为中心，形成“两融合一对接”的优秀技能人才培养模式。要把德育融入思想道德教育、文化知识和社会实践，系统构建思想政治教育、特色文化和社会实践三大教育体系。开展以个性化教育为基础的“信用银行”制度改革，拓宽学生成才渠道，形成个性化、多渠道、多元化的人才培养机制。成立“大国巧匠谷秋亮工作室”，与品牌企业合作成立开源创新学院，实施灵活的小组课、导师主导的制度创新、目标导航、项目驱动的模式创新，追求精益求精、鼓励拔尖的机制创新，促进专业知识的融合发展，实践能力和人文素质，以“汇聚优秀人才、整合优质资源、创新培养模式、造就优秀人才”的理念，培养思想品德良好、技术应用能力强、技能精湛、具有国际竞争力的拔尖创新型技术技能人才，全面提高复合型、创新型技术技能人才培养质量。

近两年来，学生的综合竞争力有了显著提高。学生每年申请180多项专利，在各级各类创新竞赛中获得500多项奖项。近五年来，学生在省级以上各类比赛中获得奖项1200余项，其中全国高职院校技能大赛一等奖21项，“挑战杯彩虹人生”全国职校创新创业大赛特等奖4项，“一带一路与金砖国家技能发展与技术创新大赛”一等奖3项。学生还获得省优秀毕业设计（论文）一等奖19项，优秀团队21支。获奖数量和排名继续在全省高职院校中占据领先地位。

2、 坚持双标准同步，智能制造专业集群助力机械行业转型发展

学校服务制造强国战略，以制定智能制造领域国家标准和高职专业教学标准为高起点，精准对接关键技术领域，聚焦数字化、网络化、智能化智能制造三大技术特征，打造以控制技术和物联网应用技术两个国家“双高”专业群体为主体的智能制造专业集群。同时，结合“人工智能+专业”的研究与实践，通过淘汰、更新、新建等方法动态优化专业结构。同时，学校在高水平专业建设的领导下，整合各专业群体的优质资源，响应智能制造技术的综合应用，形成资源整合优势。明确各专业群的核心技术方向和技术应用领域，协调调整各专业的核心能力培养和就业方向，从专业群、专业群、专业三个层面形成集约化管理优势。近年来，骨干教师主持制定了智能制造领域的9项国家和行业技术标准，并将核心技术转化为教学标准；完成企业技术服务项目379个，收到资金1.12亿元；实现年社会培训8万人次；曾获国家教学成果一等奖2项、二等奖3项，主持建立国家专业教学资源库2个、国家重点专业8个、国家实训基地3个，并在积累技术技能和支持产业转型发展的基础上，创建了“双标准同步、三集中规划”的智能制造专业集群模式。

3、 坚持科技引领，打造“两个服务、三个聚集”的校企协同教育机制体系

学校依托江苏省智能制造的领先优势，在校企深度合作的基础上，整合人力资源、设备、技术、信息、文化等要素，汇聚引导、发展、服务三大驱动力，满足企业创新发展和学校人才培养两大服务需求，创新构建“两个服务、三个集合”的校企协同教育机制体系，显著提升了校企协同教育的效果和水平。

工业和教育深度融合，学校和企业携手育人。依托国家机械工业智能制造技术职业教育集团，与相关企业建立“优势互补、资源共享”的长期合作机制，实现与企业的物质和智力资源的集中和共享。校企共建6个省级技术创新研发中心；同时，通过为企业提供技术服务，将生产和科研中不断出现的社会经济发展的新技术、新成果和前沿知识转化为教学和科技资源，组建了7个省级科技创新团队；成功申报国家“十三五”产教融合发展项目规划项目，建成两个省级产教深度融合培训平台；学校拥有汽车检测、维修等两个教育部现代学徒制试点专业，并受无锡市委托制定和实施了一系列现代学徒制标准。

通过学校与企业的双向品牌互动，学校与多家企业建立了相互信任和融合的社区。在世界500强等品牌企业的指导下，与230多家企业签订了校企合作协议，50多家企业为学校提供了7000多万元的仪器设备，58家企业在学校设立了奖学金或订单班，世界500强企业的学生就业人数达到17.3%。学校已成为世界500强企业施耐德工业部唯一的OEM解决方案小伙伴，相关专业教师也被聘为施耐德的荣誉顾问。

面对新时代，学校将积极响应制造业向全球中高端产业发展的需要，注重创新，注重质量，全面深化改革，推进内涵建设，提高办学水平。充分发挥技术的引领和示范作用。到2023年，数控技术和物联网应用技术专业群体将成为国家智能制造领域的标杆，学校将建设成为引领中小企业智能升级的智能制造特色学校。学校将成为高端人才的“蓄水池”和智能制造“大国工匠”的摇篮，为中国特色职业教育发展模式的“无锡职业学院规划”做出贡献。